对外汉语教学中的连词偏误研究
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 绪论 | 第6-12页 |
| 一、研究现状 | 第6-8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8页 |
| 三、研究理论与方法 | 第8-9页 |
| 四、语料来源及整理工作 | 第9-12页 |
| 第一章 连词偏误的类型 | 第12-24页 |
| 第一节 错用连词 | 第12-16页 |
| 一、逻辑语义类错用 | 第13-15页 |
| 二、关联搭配类错用 | 第15-16页 |
| 第二节 缺省连词 | 第16-21页 |
| 一、单用连词的缺省 | 第16-19页 |
| 二、合用连词的缺省 | 第19-21页 |
| 第三节 误加连词 | 第21-22页 |
| 一、紧缩格式或固定用语中多加连词 | 第21页 |
| 二、无视内在逻辑与标点而多加连词 | 第21-22页 |
| 三、在已有连词的情况下多加连词 | 第22页 |
| 第四节 连词错序 | 第22-24页 |
| 第二章 连词偏误的原因 | 第24-32页 |
| 第一节 连词用法的复杂性 | 第24-26页 |
| 一、词语与词语之间的相似性 | 第24-25页 |
| 二、句法分布的复杂性 | 第25-26页 |
| 第二节 学习者个体原因 | 第26-29页 |
| 一、母语负迁移 | 第26-27页 |
| 二、目的语知识的负迁移 | 第27-28页 |
| 三、消极的学习策略 | 第28-29页 |
| 第三节 教师教学因素 | 第29-32页 |
| 一、教师讲解粗浅、缺乏预见性 | 第30页 |
| 二、填鸭式讲法 | 第30页 |
| 三、课堂练习数量不足 | 第30-32页 |
| 第三章 连词的教学策略和教学方法 | 第32-38页 |
| 第一节 连词的教学策略 | 第32-35页 |
| 一、连词本体研究上 | 第32-34页 |
| 二、教师教学上 | 第34-35页 |
| 第二节 连词的教学方法 | 第35-38页 |
| 一、分级处理的教学方法 | 第35-36页 |
| 二、重视课堂练习 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
