| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的目的和意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3 研究对象及研究方法 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第10页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 《普通高中美术课程标准》中的美术鉴赏要求 | 第12-16页 |
| 2.1 《普通高中美术课程标准》中美术鉴赏定义的解读 | 第12-13页 |
| 2.2 《普通高中美术课程标准》中美术鉴赏的内容标准 | 第13-16页 |
| 2.2.1 美术鉴赏课的学习内容 | 第13页 |
| 2.2.2 美术鉴赏课的能力要求 | 第13-16页 |
| 第3章 白河一中高中美术鉴赏课现状 | 第16-28页 |
| 3.1 白河一中高中美术鉴赏课概况 | 第16-19页 |
| 3.1.1 学校硬件设施 | 第16-17页 |
| 3.1.2 学校师资队伍 | 第17-18页 |
| 3.1.3 学校美术课程的设置 | 第18-19页 |
| 3.2 对白河一中高中美术鉴赏课的不同认识 | 第19-24页 |
| 3.2.1 管理者对美术鉴赏课的态度 | 第19页 |
| 3.2.2 教师对美术鉴赏课的认识 | 第19-22页 |
| 3.2.3 学生对美术鉴赏课的感受 | 第22-24页 |
| 3.2.4 家长对美术鉴赏课的看法 | 第24页 |
| 3.3 白河一中高中美术鉴赏课教学存在的问题 | 第24-28页 |
| 3.3.1 师资力量薄弱,授课形式单一 | 第25页 |
| 3.3.2 课程得不到管理者和学生的重视 | 第25-26页 |
| 3.3.3 学分认定工作流于形式,缺乏完整的评价体系 | 第26页 |
| 3.3.4 硬件设施无法满足教学需求,课程资源严重缺乏 | 第26-28页 |
| 第4章 提高白河—中高中美术鉴赏课教学质量的建议 | 第28-36页 |
| 4.1 提高教师综合素质,健全知识结构 | 第28-29页 |
| 4.1.1 转变思想,重新定位美术鉴赏课堂中师生的角色 | 第28页 |
| 4.1.2 完善知识结构,做全面的教师 | 第28-29页 |
| 4.2 丰富教学形式,提高课堂效率 | 第29-33页 |
| 4.2.1 由个人模式转变为集体模式,提倡小组合作学习 | 第30-31页 |
| 4.2.2 善于挖掘课程资源,拓宽鉴赏渠道 | 第31-33页 |
| 4.3 建立系统的评价体系,促进师生发展 | 第33-34页 |
| 4.3.1 学生学习评价 | 第33-34页 |
| 4.3.2 教师教学评价 | 第34页 |
| 4.4 寻求教学支持,学校方面提供必要的物质条件 | 第34-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第50页 |
