| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 1.2 选题意义 | 第8页 |
| 1.3 研究综述 | 第8-14页 |
| 1.3.1 环境史研究概述 | 第8-11页 |
| 1.3.2 在高中历史教学中进行环境史学教育的理论思考 | 第11-13页 |
| 1.3.3 环境史应用于历史教学中的现状及改革的相关研究 | 第13-14页 |
| 1.4 研究内容与目标 | 第14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.4.2 研究目标 | 第14页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 环境史与高中历史教学的关联 | 第16-21页 |
| 2.1 概念解析 | 第16-17页 |
| 2.1.1 环境 | 第16页 |
| 2.1.2 环境史 | 第16-17页 |
| 2.1.3 环境史学教育 | 第17页 |
| 2.2 高中历史教学中渗透环境史学教育的必要性 | 第17-21页 |
| 2.2.1 环境问题的凸显 | 第17-18页 |
| 2.2.2 生态文明的提出 | 第18-19页 |
| 2.2.3 《高中历史课程标准》和《纲要》的要求 | 第19-21页 |
| 第3章 环境史应用于高中历史教学的现状 | 第21-31页 |
| 3.1 教师环境史观念淡薄 | 第21-24页 |
| 3.2 学生环境史学习投入不足 | 第24-26页 |
| 3.3 教材中的环境史内容缺乏 | 第26-29页 |
| 3.4 课堂教学中环境史内容的缺失 | 第29-31页 |
| 第4章 环境史应用于高中历史教学的问题解析 | 第31-35页 |
| 4.1 历史学科考试的影响 | 第31-32页 |
| 4.2 教师教学经验的影响 | 第32-33页 |
| 4.3 学科分化的影响 | 第33-35页 |
| 第5章 加强高中环境史学教育的对策 | 第35-49页 |
| 5.1 充实教材中环境史的内容 | 第35-36页 |
| 5.2 增加高考环境史的分值 | 第36-38页 |
| 5.3 提升教师环境史意识 | 第38-40页 |
| 5.4 增强学生学习环境史的兴趣 | 第40-48页 |
| 5.5 借助公共资源渗透环境史学教育 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录一：关于高中生环境史学习的调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二：对高中历史教师关于环境史应用现状的访谈提纲 | 第56-58页 |
| 附录三：《古代希腊民主政治》课堂实录 | 第58-63页 |
| 附录四：《二战后苏联的经济改革》课堂实录 | 第63-64页 |
