| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第14-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.1.1 成效理论指导教学设计 | 第14页 |
| 1.1.2 移动学习——促进学习的变革 | 第14-15页 |
| 1.2 研究问题 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究问题的缘起 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究问题的聚焦 | 第16页 |
| 1.3 研究目的及内容 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第17页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第17-21页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第18-21页 |
| 第二章 概念界定及研究基础 | 第21-41页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第21-24页 |
| 2.1.1 移动学习 | 第21-22页 |
| 2.1.2 教学设计 | 第22-24页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第24-33页 |
| 2.2.1 移动学习 | 第24-29页 |
| 2.2.2 基于成效理论的教学设计 | 第29-33页 |
| 2.3 理论基础 | 第33-40页 |
| 2.3.1 非正式学习理论 | 第33-34页 |
| 2.3.2 情景学习理论 | 第34-35页 |
| 2.3.3 成效理论 | 第35-40页 |
| 2.4 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 移动学习环境下基于成效理论的教学设计模型构建 | 第41-60页 |
| 3.1 基于成效理论教学设计的开发依据 | 第41-44页 |
| 3.1.1 基于成效理论的教学设计原则 | 第41-43页 |
| 3.1.2 基于成效理论的教学设计参照模式 | 第43-44页 |
| 3.2 移动学习环境下基于成效理论的教学设计模型 | 第44-51页 |
| 3.2.1 移动学习环境下教学设计的特点 | 第45-46页 |
| 3.2.2 教学设计要素确定 | 第46-49页 |
| 3.2.3 教学设计模型构建 | 第49-51页 |
| 3.3 教学设计要素分析 | 第51-59页 |
| 3.3.1 预期学习成效层 | 第51-54页 |
| 3.3.2 学习活动设计层 | 第54-58页 |
| 3.3.3 学习评价层 | 第58-59页 |
| 3.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 第四章 应用案例设计 | 第60-86页 |
| 4.1 前期调研 | 第60-66页 |
| 4.1.1 学习环境选择 | 第60-61页 |
| 4.1.2 案例课程选择 | 第61-63页 |
| 4.1.3 案例对象分析 | 第63-66页 |
| 4.2 预期成效 | 第66-69页 |
| 4.2.1 需求分析 | 第66-67页 |
| 4.2.2 特征分析 | 第67-68页 |
| 4.2.3 目标确定 | 第68-69页 |
| 4.2.4 内容分析 | 第69页 |
| 4.3 学习活动设计过程 | 第69-82页 |
| 4.3.1 环境设计 | 第69-76页 |
| 4.3.2 活动设计 | 第76-80页 |
| 4.3.3 支持设计 | 第80-82页 |
| 4.4 学习评价设计 | 第82-84页 |
| 4.5 本章小结 | 第84-86页 |
| 第五章 案例实践及评价 | 第86-105页 |
| 5.1 实验设计 | 第86-88页 |
| 5.1.1 实验目的及对象 | 第86页 |
| 5.1.2 实验实施过程 | 第86-88页 |
| 5.2 实施效果分析 | 第88-103页 |
| 5.2.1 学习成绩分析 | 第88-90页 |
| 5.2.2 调查问卷的编制与发放 | 第90-92页 |
| 5.2.3 教学设计满意度数据分析 | 第92-99页 |
| 5.2.4 学习自评表数据分析 | 第99-102页 |
| 5.2.5 访谈数据分析 | 第102-103页 |
| 5.3 实施效果总结 | 第103-105页 |
| 第六章 总结与展望 | 第105-107页 |
| 6.1 研究总结 | 第105-106页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第106-107页 |
| 参考文献 | 第107-114页 |
| 附录 | 第114-122页 |
| 附录一：前测调查问卷 | 第114-115页 |
| 附录二：“智学微课堂”主要界面截图 | 第115-117页 |
| 附录三：案例主客观测试题目 | 第117-119页 |
| 附录四：案例效果评价调查问卷 | 第119-121页 |
| 附录五：案例访谈提纲 | 第121-122页 |
| 致谢 | 第122页 |