高校师生关系及师生交往状况调查研究--以上海某高校为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1. 导言 | 第11-15页 |
| ·研究的缘起 | 第11-13页 |
| ·研究关注的问题 | 第13-14页 |
| ·研究方法和过程 | 第14-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-33页 |
| ·师生关系在教育中的意义 | 第15-19页 |
| ·师生关系的特征与形成 | 第19-21页 |
| ·灌输式和提问式教育 | 第21-23页 |
| ·交往教育理论 | 第23-27页 |
| ·交往行动理论 | 第24-25页 |
| ·"我与你"式的人际关系 | 第25-27页 |
| ·师生关系调查研究 | 第27-28页 |
| ·师生关系的变迁 | 第28-31页 |
| ·文献综述小结 | 第31-33页 |
| 3. 某高校师生关系现状调查及分析 | 第33-55页 |
| ·师生满意度及师生交往问卷调查 | 第33-39页 |
| ·师生满意度及师生交往总体调查 | 第34-36页 |
| ·师生交往频率、内容和方式调查 | 第36-38页 |
| ·师生交往意愿及影响因素调查 | 第38-39页 |
| ·师生交往访谈 | 第39-45页 |
| ·教师:我的职责是教学 | 第40-41页 |
| ·教师:教学理论与实践的鸿沟 | 第41-43页 |
| ·学生:学业至上 | 第43-45页 |
| ·讨论分析 | 第45-55页 |
| ·师生冲突和疏离的多种研究角度 | 第46-48页 |
| ·传统师生关系不再适合 | 第48-50页 |
| ·教育环境:不被重视的师生关系 | 第50-51页 |
| ·师生交往:未能触及心灵深处 | 第51-55页 |
| 4. 如何改善师生关系 | 第55-70页 |
| ·教师的推动作用 | 第55-63页 |
| ·教师观念的转变 | 第56-58页 |
| ·施行基于关心的师生交往 | 第58-61页 |
| ·教师应具有的素质 | 第61-63页 |
| ·其他因素 | 第63-70页 |
| ·践行"以人为本"的教育目标 | 第64-66页 |
| ·增加教育资源投入并合理分配 | 第66-67页 |
| ·学校教育中的去行政化 | 第67-68页 |
| ·平衡集体教育与个人发展 | 第68-70页 |
| 5. 结语 | 第70-72页 |
| 6. 参考文献 | 第72-76页 |
| 7. 附录 | 第76-79页 |
| 附录一 | 第76-78页 |
| 附录二 | 第78-79页 |
| 8. 致谢 | 第79页 |
