N大学双语教学现状的调查研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-29页 |
| 第一节 选题缘由及意义 | 第10-13页 |
| 一、选题的缘由 | 第10-13页 |
| 二、研究的意义 | 第13页 |
| 第二节 国内外研究现状综述 | 第13-24页 |
| 一、国外关于高校双语教学的研究现状综述 | 第14-16页 |
| 二、国内关于高校双语教学的研究现状综述 | 第16-24页 |
| 第三节 研究的思路及方法 | 第24-26页 |
| 一、研究的思路 | 第24-25页 |
| 二、研究的方法 | 第25-26页 |
| 第四节 相关概念界定 | 第26-29页 |
| 一、双语 | 第26页 |
| 二、双语教学 | 第26-27页 |
| 三、高校双语教学 | 第27-29页 |
| 第二章 N大学双语教学的现状调查 | 第29-61页 |
| 第一节 N大学双语教学现状的信息统计 | 第29-36页 |
| 一、双语教师信息统计 | 第30-32页 |
| 二、双语课程信息统计 | 第32-33页 |
| 三、双语教学情况统计 | 第33-36页 |
| 第二节 调查的设计与实施 | 第36-38页 |
| 一、问卷调查的设计与实施 | 第36-37页 |
| 二、访谈调查的设计与实施 | 第37-38页 |
| 第三节 调查的统计结果 | 第38-58页 |
| 一、调查对象的信息统计 | 第38-42页 |
| 二、问卷调查的分项整理及访谈分析 | 第42-58页 |
| 第四节 调查结果的整体分析 | 第58-61页 |
| 一、N大学双语教学的特征 | 第58-59页 |
| 二、N大学双语教学的发展水平 | 第59-60页 |
| 三、N大学双语教学存在的问题 | 第60-61页 |
| 第三章 N大学双语教学现状的原因 | 第61-75页 |
| 第一节 促进性因素分析 | 第61-63页 |
| 一、大学生提升自我的需求 | 第61-62页 |
| 二、教师讲授国际前沿性知识的需要 | 第62-63页 |
| 三、中外合作办学的推动 | 第63页 |
| 第二节 保持性因素分析 | 第63-64页 |
| 一、师资来源的影响 | 第63-64页 |
| 二、院方的课酬激励 | 第64页 |
| 第三节 制约性因素分析 | 第64-75页 |
| 一、社会对学生的制约 | 第65-67页 |
| 二、科研对教师的制约 | 第67-68页 |
| 三、数量对质量的制约 | 第68-70页 |
| 四、目标对过程的制约 | 第70-75页 |
| 第四章 N大学双语教学的改进策略 | 第75-85页 |
| 第一节 保证学生的精英化与适应性 | 第75-77页 |
| 一、设置课程门槛以优选教学对象 | 第75-76页 |
| 二、开放指导平台以帮助学生适应 | 第76-77页 |
| 第二节 增强教师的专业化与稳定性 | 第77-79页 |
| 一、加强培训进修以促进专业发展 | 第77-78页 |
| 二、健全激励机制以稳定师资队伍 | 第78-79页 |
| 第三节 改进教学过程的规划与统筹 | 第79-83页 |
| 一、注重学科特性以理性设置课程 | 第79-80页 |
| 二、改革教学内容以提升教学效果 | 第80-81页 |
| 三、创新教学方式以凸显双语内涵 | 第81-82页 |
| 四、落实配套改革以挖掘外部力量 | 第82-83页 |
| 第四节 落实教学管理体系的建立与完善 | 第83-85页 |
| 结语 高校双语教学的可持续发展 | 第85-90页 |
| 参考文献 | 第90-95页 |
| 附录 | 第95-116页 |
| 致谢 | 第116页 |
