摘要 | 第6-8页 |
abstract | 第8-9页 |
1 绪论 | 第15-42页 |
1.1 问题提出 | 第15-18页 |
1.2 研究现状 | 第18-28页 |
1.2.1 关于学科竞争力的认识问题 | 第18-20页 |
1.2.2 关于学科竞争力的评价问题 | 第20-25页 |
1.2.3 关于学科建设的问题 | 第25-26页 |
1.2.4 已有研究的不足 | 第26-28页 |
1.3 本文研究 | 第28-42页 |
1.3.1 研究特色 | 第28-29页 |
1.3.2 概念界定 | 第29-36页 |
1.3.3 研究意义 | 第36-39页 |
1.3.4 研究目的 | 第39页 |
1.3.5 研究方法 | 第39-40页 |
1.3.6 研究框架 | 第40-41页 |
1.3.7 创新与不足 | 第41-42页 |
2 大学学科竞争力的理论基础 | 第42-62页 |
2.1 学科布局竞争力 | 第42-48页 |
2.1.1 产业布局理论的启示 | 第42-44页 |
2.1.2 均衡与非均衡间的大学学科布局 | 第44-46页 |
2.1.3 大学学科布局竞争力的实质 | 第46-48页 |
2.2 学科要素竞争力 | 第48-56页 |
2.2.1 生产要素理论的启迪 | 第49-50页 |
2.2.2 多要素支撑的大学及大学学科 | 第50-54页 |
2.2.3 大学学科要素竞争力的实质 | 第54-56页 |
2.3 学科文化竞争力 | 第56-62页 |
2.3.1 企业文化理论的启发 | 第56-58页 |
2.3.2 集知识、学者、学科于一体的大学学科文化 | 第58-60页 |
2.3.3 大学学科文化竞争力的实质 | 第60-62页 |
3 学科布局竞争力 | 第62-78页 |
3.1 分析方法 | 第62-63页 |
3.1.1 宽窄分析 | 第62页 |
3.1.2 聚类分析 | 第62-63页 |
3.2 分析发现 | 第63-78页 |
3.2.1 学科宽窄幅度与宽窄密度决定大学学科属性 | 第63-71页 |
3.2.2 学科相似聚类与相近聚类区隔分类研究界限 | 第71-78页 |
4 学科要素竞争力 | 第78-107页 |
4.1 分析方法 | 第78-79页 |
4.1.1 分析对象 | 第78页 |
4.1.2 分析内容 | 第78-79页 |
4.2 学科要素分析发现 | 第79-94页 |
4.2.1 办学规模适度扩大,师生结构整体优化 | 第79-85页 |
4.2.2 重点学科数量不均,科研基地分布各异 | 第85-88页 |
4.2.3 科研产出势头向好,因应学科属性明显 | 第88-94页 |
4.3 学科要素竞争力分析发现 | 第94-107页 |
4.3.1 办学规模与学科平台支撑条件构成学科隐性要素竞争力的主因子 | 第96-100页 |
4.3.2 科研成果、资源获取与再生能力构成学科显性要素竞争力的主因子 | 第100-104页 |
4.3.3 学科隐性要素竞争力与显性要素竞争力明显失衡 | 第104-107页 |
5 学科文化竞争力 | 第107-116页 |
5.1 分析方法 | 第107-108页 |
5.1.1 分析思路 | 第107页 |
5.1.2 基本信息 | 第107-108页 |
5.2 分析发现 | 第108-116页 |
5.2.1 对学科文化内涵持普遍认同 | 第108-110页 |
5.2.2 学科文化竞争力是大学学科竞争力的重要表征 | 第110-112页 |
5.2.3 学科文化属性和学者的学科认同度有待提升 | 第112-113页 |
5.2.4 学科文化建设重视程度明显不够 | 第113-116页 |
6 结论与建议 | 第116-132页 |
6.1 大学学科竞争力的认知与实践误区 | 第116-125页 |
6.1.1 追大求全攀热的发展模式弱化学科布局竞争力 | 第116-120页 |
6.1.2 评价指挥棒的异化挫伤学科要素竞争力 | 第120-122页 |
6.1.3 形式主义的空泛掏空学科文化竞争力 | 第122-125页 |
6.2 提升大学学科竞争力的路径选择 | 第125-132页 |
6.2.1 立足生态位选择稳固学科布局竞争力 | 第125-127页 |
6.2.2 摈弃指挥棒束缚挖掘学科要素竞争力 | 第127-129页 |
6.2.3 内化理念于行动孕育学科文化竞争力 | 第129-132页 |
参考文献 | 第132-140页 |
附录:大学学科文化建设调查问卷 | 第140-143页 |
在学期间科研成果 | 第143-144页 |
后记 | 第144页 |