| 中文摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 研究背景与研究价值 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究价值 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外高等教育现代化研究综述 | 第11-16页 |
| 1.2.1 现代化、教育现代化的研究综述 | 第11-12页 |
| 1.2.2 高等教育现代化的研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.3 西藏高等教育现代化的研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2.4 高等教育现代化指标体系 | 第14-15页 |
| 1.2.5 高等教育现代化及其评价指标体系研究述评 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.5 创新点和难点 | 第18-20页 |
| 1.5.1 创新点 | 第18页 |
| 1.5.2 难点 | 第18-20页 |
| 第二章 西藏高等教育现代化指标体系的构建 | 第20-40页 |
| 2.1 构建西藏高等教育现代化指标体系的原则 | 第20-21页 |
| 2.1.1 符合国家经济社会发展的总体要求 | 第20页 |
| 2.1.2 符合我国高等教育发展的时代要求 | 第20页 |
| 2.1.3 符合西藏教育现代化发展的特殊要求 | 第20-21页 |
| 2.2 西藏高等教育现代化指标收集选取 | 第21-22页 |
| 2.2.1 评价项目的收集选取 | 第21页 |
| 2.2.2 评价要素的收集选取 | 第21-22页 |
| 2.3 评价要素汇总和整理过程 | 第22-34页 |
| 2.3.1.指标梳理、汇总、分类 | 第22-29页 |
| 2.3.2 分类整理指标 | 第29-32页 |
| 2.3.3 进一步整理指标 | 第32-34页 |
| 2.3.4 编制问卷 | 第34页 |
| 2.4 西藏高等教育现代化指标体系实证调查 | 第34-40页 |
| 2.4.1 研究被试 | 第34页 |
| 2.4.2 信度检验和效度分析 | 第34页 |
| 2.4.3 题项分析 | 第34-35页 |
| 2.4.4 探索性因子分析 | 第35-38页 |
| 2.4.5 西藏高等教育现代化指标体系的确定 | 第38-40页 |
| 第三章 西藏高等教育现代化指标体系权重的形成 | 第40-50页 |
| 3.1 构建西藏高等教育现代化指标体系递阶层次结构模型 | 第40-42页 |
| 3.2 构造西藏高等教育现代化指标之间的判断矩阵 | 第42页 |
| 3.3 层次单排序及其一致性检验 | 第42-46页 |
| 3.4 计算组合权向量并做组合一致性检验 | 第46页 |
| 3.5 西藏高等教育现代化指标体系权重的形成 | 第46-50页 |
| 第四章 西藏高等教育现代化评价指标体系的指标解释 | 第50-52页 |
| 4.1 教育理念现代化 | 第50页 |
| 4.2 教师队伍现代化 | 第50页 |
| 4.3 教育治理现代化 | 第50页 |
| 4.4 教育结构现代化 | 第50-51页 |
| 4.5 人才培养现代化 | 第51页 |
| 4.6 科学研究和社会服务的现代化 | 第51页 |
| 4.7 办学条件现代化 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-59页 |
| 攻读学位期间的个人成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |