| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 教师交流成为促进民族地区义务教育均衡发展的重要途径 | 第10页 |
| 1.1.2 教师交流的实施与困境 | 第10-12页 |
| 1.1.3 广西民族地区教师交流初步尝试 | 第12页 |
| 1.2 选题目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 选题目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究设计 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究路径 | 第15-16页 |
| 第二章 民族地区中小学教师交流研究综述 | 第16-28页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 民族地区 | 第16页 |
| 2.1.2 教师交流 | 第16-17页 |
| 2.2 相关研究综述 | 第17-28页 |
| 2.2.1 国内研究现状 | 第18-24页 |
| 2.2.2 国外研究现状 | 第24-26页 |
| 2.2.3 中小学教师交流研究述评 | 第26-28页 |
| 第三章 民族地区中小学教师交流现状分析——以柳州市为例 | 第28-65页 |
| 3.1 访谈对象与资料的获取 | 第28-32页 |
| 3.1.1 访谈对象 | 第28-31页 |
| 3.1.2 资料的获取与分析 | 第31-32页 |
| 3.2 柳州市教师交流概况 | 第32-33页 |
| 3.3 民族地区中小学教师交流案例分析 | 第33-62页 |
| 3.3.1 自治区支教交流——大山深处的支教交流者A老师 | 第33-43页 |
| 3.3.2 市级教师交流——新技术的传递者B老师 | 第43-50页 |
| 3.3.3 县域内轮岗交流——尴尬的坚守者C老师 | 第50-56页 |
| 3.3.4 县域内轮岗交流——“复制”名校模式的学习者D校长 | 第56-62页 |
| 3.4 小结 | 第62-65页 |
| 3.4.1 柳州市教师交流模式 | 第62-63页 |
| 3.4.2 民族地区中小学教师交流的成效 | 第63-65页 |
| 第四章 民族地区中小学教师交流问题及原因分析——以柳州市为例 | 第65-73页 |
| 4.1 民族地区中小学教师交流存在的问题 | 第65-68页 |
| 4.1.1 政策认识不足 | 第65-66页 |
| 4.1.2 学校选派教师难 | 第66页 |
| 4.1.3 教师参与交流意愿较低 | 第66-67页 |
| 4.1.4 教师交流流于形式 | 第67-68页 |
| 4.2 民族地区中小学教师交流问题的原因分析 | 第68-73页 |
| 4.2.1 政策制定、宣传等方面缺乏民主性与科学性 | 第68-69页 |
| 4.2.2 城乡差距大,校际资源悬殊,教师难以适应 | 第69-70页 |
| 4.2.3 教师交流相关保障措施不到位 | 第70-71页 |
| 4.2.4 教师交流激励机制尚不完善 | 第71页 |
| 4.2.5 教师交流评价与监督不力 | 第71-73页 |
| 第五章 民族地区中小学教师交流的对策分析 | 第73-81页 |
| 5.1 构建中小学教师交流的政策引导机制 | 第73-74页 |
| 5.1.1 引导教师树立崇高的教育理念 | 第73页 |
| 5.1.2 民主决策,突出教师在决策中的地位 | 第73-74页 |
| 5.1.3 加大宣传和执行力度 | 第74页 |
| 5.2 完善中小学教师交流的运行机制 | 第74-77页 |
| 5.2.1 合理选拔交流教师 | 第74-75页 |
| 5.2.2 科学设置交流年限 | 第75页 |
| 5.2.3 完善中小学教师的编制管理 | 第75-76页 |
| 5.2.4 建立聘任新机制 | 第76-77页 |
| 5.3 建立中小学教师交流保障机制 | 第77-78页 |
| 5.3.1 加大财政投入,保障交流教师基本生活 | 第77页 |
| 5.3.2 同工同酬,建立合理绩效管理体系 | 第77-78页 |
| 5.3.3 组织交流教师培训,保障教师适应新环境 | 第78页 |
| 5.4 完善中小学教师交流激励机制 | 第78-79页 |
| 5.4.1 物质激励与精神激励结合 | 第78-79页 |
| 5.4.2 整体激励与分层激励并举 | 第79页 |
| 5.5 健全中小学教师交流评价与监督反馈机制 | 第79-80页 |
| 5.6 促进学校标准化建设 | 第80-81页 |
| 第六章 研究者反思 | 第81-84页 |
| 6.1 研究者对研究实质内容,以及整个研究过程的反省 | 第81-82页 |
| 6.2 研究者背景对于整个研究的影响 | 第82-83页 |
| 6.3 研究对于研究者的影响 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-89页 |
| 附录 | 第89-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第95页 |
