| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.4 研究范围和方法 | 第15页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第15-17页 |
| 第二章 初中现代散文阅读教学的理论基础及意义 | 第17-23页 |
| 2.1 初中现代散文阅读教学的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.1.1 新课标对初中现代散文阅读教学的要求 | 第17-18页 |
| 2.1.2 阅读学理论 | 第18-19页 |
| 2.2 初中现代散文阅读教学的意义 | 第19-23页 |
| 2.2.1 有利于提升学生的语文综合素养 | 第19-20页 |
| 2.2.2 有利于培养学生的语文理解能力 | 第20-23页 |
| 第三章 延吉市第十二中学现代散文阅读教学现状 | 第23-41页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第23-25页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第23-24页 |
| 3.1.2 调查工具 | 第24页 |
| 3.1.3 调查过程 | 第24-25页 |
| 3.2 延吉市第十二中学现代散文阅读教学取得的成绩 | 第25-29页 |
| 3.2.1 学生现代散文审美能力增强 | 第25-27页 |
| 3.2.2 学生现代散文阅读兴趣浓厚 | 第27-29页 |
| 3.3 延吉市第十二中学现代散文阅读教学存在的问题 | 第29-35页 |
| 3.3.1 现代散文阅读评价体系单一 | 第30-31页 |
| 3.3.2 现代散文阅读教学方法单调 | 第31-32页 |
| 3.3.3 现代散文阅读面窄训练不足 | 第32-34页 |
| 3.3.4 现代散文基础知识积累不够 | 第34-35页 |
| 3.4 延吉市第十二中学现代散文阅读教学存在问题原因分析 | 第35-41页 |
| 3.4.1 教师缺乏教学理念的更新 | 第35-36页 |
| 3.4.2 教师缺乏教学方法的创新 | 第36-38页 |
| 3.4.3 学生没有养成良好的阅读习惯 | 第38-39页 |
| 3.4.4 学生没有掌握适当的学习方法 | 第39-41页 |
| 第四章 优化延吉市第十二中学现代散文阅读教学的建议 | 第41-50页 |
| 4.1 优化教师现代散文阅读教学方面的建议 | 第41-46页 |
| 4.1.1 完善评价机制,创设平台 | 第41-43页 |
| 4.1.2 丰富教学方法,读写结合 | 第43-45页 |
| 4.1.3 拓展课外阅读,加强指导 | 第45-46页 |
| 4.2 优化学生学习现代散文阅读方面的建议 | 第46-50页 |
| 4.2.1 养成良好阅读习惯,乐于读书 | 第46-47页 |
| 4.2.2 学习多种阅读方法,善于思考 | 第47-49页 |
| 4.2.3 加强基础知识积累,勤于动笔 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 附录A 延吉市第十二中学现代散文阅读教学现状调查与研究(教师版) | 第57-60页 |
| 附录B 延吉市第十二中学现代散文阅读教学现状调查与研究(学生版) | 第60-63页 |
| 附录C 延吉市第十二中学现代散文阅读教学现状调查教师访谈提纲 | 第63页 |
| 附录D 攻读学位期间发表的论文目录 | 第63页 |
