| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-14页 |
| 1.2 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15-16页 |
| 第二章 相关概念及理论研究综述 | 第16-25页 |
| 2.1 融入的概念界定 | 第16页 |
| 2.2 太极拳的概念及相关综述 | 第16-22页 |
| 2.2.1 太极拳的起源 | 第16-17页 |
| 2.2.2 太极拳的发展 | 第17-18页 |
| 2.2.3 练习太极拳对健康的意义 | 第18-22页 |
| 2.3 国内研究现状 | 第22-25页 |
| 2.3.1 太极拳对中学生身心健康影响 | 第22-23页 |
| 2.3.2 太极拳融入中学体育课堂 | 第23-25页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第25-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究方法 | 第25-29页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第25页 |
| 3.2.2 访谈调查法 | 第25页 |
| 3.2.3 实地考察法 | 第25-26页 |
| 3.2.4 实验法 | 第26-28页 |
| 3.2.5 内容效度检验 | 第28-29页 |
| 第四章 结果与分析 | 第29-44页 |
| 4.1 太极拳融入延边地区中学体育课堂的可行性 | 第29-32页 |
| 4.1.1 太极拳融入延边地区中学体育课堂的相关国家政策 | 第29-31页 |
| 4.1.2 各县市领导对太极拳融入中学体育课堂的态度 | 第31页 |
| 4.1.3 太极拳不受场地和体育设施的限制,适合延边地区中学开展 | 第31-32页 |
| 4.2 科学研究方法结果与分析 | 第32-40页 |
| 4.2.1 访谈调查结果分析 | 第32-33页 |
| 4.2.2 实地考察结果分析 | 第33-36页 |
| 4.2.3 实验法结果分析 | 第36-40页 |
| 4.3 太极拳融入延边地区中学体育课堂的理性思考 | 第40-42页 |
| 4.3.1 延边地区中学生练习太极拳对其身体发育的理性思考 | 第40-41页 |
| 4.3.2 延边地区中学生练习太极拳对其心理发育的理性思考 | 第41-42页 |
| 4.3.3 对民族传统文化的传承和弘扬民族精神的理性思考 | 第42页 |
| 4.4 论文的局限性 | 第42-44页 |
| 第五章 结论与建议 | 第44-45页 |
| 5.1 结论 | 第44页 |
| 5.2 建议 | 第44-45页 |
| 引用文献 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 附件1 | 第51-54页 |
| 附件2 | 第54-58页 |
| 附件3 | 第58页 |
