| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| （一）研究意义 | 第9-11页 |
| （二）国内外研究现状述评 | 第11-16页 |
| 1.国外相关研究现状述评 | 第11-13页 |
| 2.国内相关研究现状述评 | 第13-16页 |
| （三）研究思路 | 第16-17页 |
| （四）研究方法 | 第17-18页 |
| 一、价值主义教育思想之内涵解析 | 第18-33页 |
| （一）价值——人类认识活动与实践活动的核心命题 | 第18-19页 |
| （二）价值主义教育思想的界定 | 第19-21页 |
| （三）何为有价值的教育 | 第21-33页 |
| 1.存在于一定价值关系中的教育 | 第22-26页 |
| (1)有价值的教育是合理地满足主体全方位需要的教育 | 第22-24页 |
| (2) 有价值的教育是符合自身发展规律的教育 | 第24-25页 |
| (3)有价值的教育是启迪人的创造活力、开发人的创造潜能的创新教育 | 第25-26页 |
| 2.有价值的教育与传承社会文明 | 第26-29页 |
| (1)有价值的教育继承与传递社会文明 | 第27页 |
| (2)有价值的教育交流与推广社会文明 | 第27-28页 |
| (3) 有价值的教育建设与促进社会文明 | 第28-29页 |
| 3.有价值的教育与实现自由 | 第29-33页 |
| (1)有价值的教育与教育实践中自由的实现 | 第30页 |
| (2)有价值的教育实现人自由发展 | 第30-31页 |
| (3)有价值的教育实现社会自由发展 | 第31-33页 |
| 二、倡导价值主义教育思想的缘由 | 第33-37页 |
| （一）价值主义教育思想有益于改变当前工具性教育目的观 | 第33-34页 |
| 1.当前工具性教育目的观的表现 | 第33-34页 |
| 2.价值主义教育思想指导下教育目的观 | 第34页 |
| （二）价值主义教育思想有助于改变当前过度功利性的教育价值观 | 第34-37页 |
| 1. 当前教育价值观过度功利性的表现 | 第35页 |
| 2. 价值主义教育思想指导下的教育价值观 | 第35-37页 |
| 三、实现价值主义教育思想的有效途径 | 第37-52页 |
| （一）建构有价值的教育目标 | 第37-41页 |
| 1.有价值的教育目标之特征 | 第37-38页 |
| 2.有价值的教育目标之构成体系 | 第38-40页 |
| 3.有价值的教育目标之评价 | 第40-41页 |
| （二）创设与发展有价值的教育内容 | 第41-45页 |
| 1.有价值的教育内容之选择原则 | 第41-43页 |
| 2.有价值的教育内容之变革的应然性方向 | 第43-44页 |
| 3.有价值的教育内容之应用的渠道 | 第44-45页 |
| （三）选择与实施有价值的教育方法 | 第45-48页 |
| 1.有价值的教育方法之选择依据 | 第45-47页 |
| 2.有价值的教育方法之实施原则 | 第47-48页 |
| （四）建设与运行有价值的教育制度 | 第48-52页 |
| 1.有价值的教育制度之建设与运行机制 | 第48-49页 |
| 2.教育制度建设的两大价值维度——教育秩序与教育自由 | 第49-51页 |
| 3.有价值的教育制度之建设的灵魂——变革与创新 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
