| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 杭州教育百师通简介 | 第9页 |
| 第二章 教育助手栏目策划背景分析论证 | 第9-13页 |
| 第一节 中小学教育培训机构喜忧参半 | 第9-11页 |
| 一、中小学辅导机构市场规模巨大 | 第9-10页 |
| 二、中小学辅导机构繁荣背后乱象丛生 | 第10-11页 |
| 第二节 互联网技术推动O2O教育发展 | 第11-12页 |
| 一、互联网是教育电子商务平台建立的基础 | 第11-12页 |
| 二、互联网技术为家长和孩子提供更好的用户体验 | 第12页 |
| 三、互联网技术为微信公众号搭建“教育O2O模式”提供技术支持 | 第12页 |
| 第三节 O2O模式是K-12 教育发展趋势 | 第12-13页 |
| 第三章 教育助手栏目可行性分析论证 | 第13-21页 |
| 第一节 需求分析 | 第13-14页 |
| 一、整体经济环境稳定 | 第13页 |
| 二、现阶段K-12 教育处于政策利好时期 | 第13页 |
| 三、二胎政策使K-12 教育市场进一步扩大 | 第13-14页 |
| 四、教育文化消费需求日益旺盛 | 第14页 |
| 第二节 竞品分析 | 第14-20页 |
| 一、三个平台基本信息对比列表 | 第15页 |
| 二、内容布局：全品类VS垂直细分类 | 第15-16页 |
| 三、平台建设：注重多平台联动 | 第16页 |
| 四、教师审核：资质审核和认定严格 | 第16-17页 |
| 五、互动评价：师生沟通的桥梁 | 第17页 |
| 六、技术支持：提供最佳用户体验 | 第17-18页 |
| 七、商业变现：多种变现模式并存 | 第18-20页 |
| 第三节 资源分析 | 第20-21页 |
| 一、平台和流量优势 | 第20页 |
| 二、社群和个人好友优势 | 第20页 |
| 三、上百家教育机构资源优势 | 第20-21页 |
| 第四节 能力分析 | 第21页 |
| 一、平台运营能力 | 第21页 |
| 二、编辑推广策划能力 | 第21页 |
| 第四章 教育助手栏目策划方案 | 第21-24页 |
| 第一节 教育助手栏目策划目标 | 第21-22页 |
| 第二节 教育助手栏目策划理念 | 第22-24页 |
| 一、系统性和完整性 | 第22页 |
| 二、客观性和科学性 | 第22-23页 |
| 三、实用性和创新性 | 第23页 |
| 四、持久性和开放性 | 第23-24页 |
| 第五章 教育助手栏目策划内容 | 第24-26页 |
| 第一节 栏目设置：添加自定义菜单栏 | 第24页 |
| 第二节 平台建设：一个栏目多平台展示 | 第24页 |
| 第三节 内容布局：专注K-12 教育垂直细分领域 | 第24页 |
| 第四节 教师审核：资质审核和认定规格更高 | 第24-25页 |
| 第五节 平台互动：师生多形式互动 | 第25页 |
| 第六节 保障措施：可申请退款 | 第25-26页 |
| 第七节 盈利变现：佣金+金融产品 | 第26页 |
| 第八节 商业模式：C2C直营型 | 第26页 |
| 第六章 教育助手栏目策划执行方案 | 第26-30页 |
| 第一节 老师入驻资源储备工作 | 第26-27页 |
| 第二节 学生及家长资源储备工作 | 第27-28页 |
| 第三节 微信公众平台推广方案 | 第28-29页 |
| 第四节 技术支持 | 第29页 |
| 第五节 阶段目标、财务预算和人力 | 第29-30页 |
| 第七章 教育助手栏目策划特点及创新点自述 | 第30-31页 |
| 第八章 教育助手栏目策划不足之处及改进策略 | 第31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 攻读硕士学位期间已发表或录用的论文 | 第35页 |