| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-25页 |
| 第一节 国内外相关研究概况和文献综述 | 第10-19页 |
| 一、国外对第二语言学习策略的研究 | 第10-11页 |
| 二、国内外语界对第二语言学习策略的研究 | 第11页 |
| 三、国内对外汉语教学界关于汉语作为第二语言学习策略的研究 | 第11-15页 |
| (一) 综述性研究 | 第12页 |
| (二) 宏观性研究 | 第12-13页 |
| (三) 微观性研究 | 第13-15页 |
| 四、学习策略的定义描述和分类体系 | 第15-19页 |
| (一) 学习策略的定义描述 | 第15-17页 |
| (二) 学习策略的分类体系 | 第17-19页 |
| 第二节 选题依据及意义、研究思路及研究方法 | 第19-23页 |
| 一、选题依据及意义 | 第19-22页 |
| 二、研究思路和研究方法 | 第22-23页 |
| 第三节 研究设计 | 第23-25页 |
| 一、本文要研究的主要问题 | 第23页 |
| 二、实验研究对象 | 第23页 |
| 三、研究工具 | 第23-25页 |
| 第二章 印尼华裔学生汉语学习策略的计量比较研究 | 第25-50页 |
| 一、印尼华裔学生汉语学习动机的总体情况 | 第25-29页 |
| 二、印尼华裔学生汉语学习策略使用的总体情况 | 第29-41页 |
| 三、不同汉语水平印尼华裔学生在汉语语言要素及语言技能方面的学习策略使用情况 | 第41-48页 |
| (一) 不同水平的印尼华裔学生对汉语语言要素的学习策略使用情况 | 第41-44页 |
| (二) 不同水平的印尼华裔学生对汉语语言技能的学习策略使用情况 | 第44-46页 |
| (三) 印尼华裔汉语学习优秀生和学困生在汉语学习过程中使用的主要学习策略 | 第46-48页 |
| 四、印尼华裔学生对汉语学习策略教学的态度和要求 | 第48-49页 |
| 五、学习策略与学习效果的关系 | 第49-50页 |
| 第三章 培养印尼华裔学生汉语学习策略使用意识和能力的对策与方法 | 第50-55页 |
| 一、教师应具备教学策略意识 | 第50-51页 |
| 二、以学生为中心,因材施教 | 第51页 |
| 三、激发学生汉语学习的动机 | 第51-53页 |
| (一) 提高学生汉语学习的兴趣 | 第51-52页 |
| (二) 帮助学生获得学习进步 | 第52-53页 |
| 四、结合学生的个体因素,培养他们正确的汉语学习策略意识 | 第53-55页 |
| 第四章 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-75页 |
| 附录1 | 第60-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 附录3 | 第68-75页 |
| 后记 | 第75-76页 |
