| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-14页 |
| 1.1 Research background | 第8-11页 |
| 1.2 The purpose and significance of the research | 第11-13页 |
| 1.3 Thesis framework | 第13-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-30页 |
| 2.1 Working definitions | 第14-18页 |
| 2.1.1 Definition of anxiety | 第14-17页 |
| 2.1.2 Definition of foreign language learning anxiety | 第17-18页 |
| 2.2 Foreign language learning anxiety | 第18-22页 |
| 2.2.1 Classifications of foreign language learning anxiety | 第18-21页 |
| 2.2.2 Measurement of foreign language learning anxiety | 第21-22页 |
| 2.3 Theoretical foundation of the study | 第22-26页 |
| 2.3.1 Humanistic psychology | 第22-24页 |
| 2.3.2 The affective filter hypothesis | 第24-25页 |
| 2.3.3 Constructivism Theory | 第25-26页 |
| 2.4 Previous studies on foreign language learning anxiety | 第26-30页 |
| 2.4.1 Foreign language learning anxiety abroad | 第26-27页 |
| 2.4.2 Foreign language learning anxiety at home | 第27-30页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第30-35页 |
| 3.1 Research questions | 第30页 |
| 3.2 Research subjects | 第30-31页 |
| 3.3 Research instruments | 第31-33页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第31-32页 |
| 3.3.2 Interview | 第32-33页 |
| 3.4 Research procedure | 第33-35页 |
| 3.4.1 Administration of questionnaire | 第33页 |
| 3.4.2 Implementation of interview | 第33-35页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第35-51页 |
| 4.1 Characteristics of students’ English learning anxiety | 第35-43页 |
| 4.2 English Learning Anxiety between different genders | 第43-45页 |
| 4.3 Factors of English learning anxiety | 第45-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-56页 |
| 5.1 Major findings of the research | 第51-52页 |
| 5.2 Implications for higher vocational college English teaching | 第52-54页 |
| 5.3 The limitations of the research | 第54-55页 |
| 5.4 Suggestions for future research | 第55-56页 |
| Bibliography | 第56-61页 |
| Appendix1:英语课堂焦虑量表 | 第61-63页 |
| Appendix2:访谈调查 | 第63-64页 |
| Acknowledgements | 第64页 |
