| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-29页 |
| 1.1 核心概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.1 儿童 | 第11页 |
| 1.1.2 社会排斥 | 第11页 |
| 1.1.3 亲社会行为 | 第11-12页 |
| 1.2 亲社会行为的相关研究 | 第12-25页 |
| 1.2.1 亲社会行为 | 第12-13页 |
| 1.2.2 亲社会行为的相关理论 | 第13-15页 |
| 1.2.3 亲社会行为的发展 | 第15-16页 |
| 1.2.4 亲社会行为的影响因素 | 第16-23页 |
| （一） 社会环境因素 | 第17-20页 |
| （二） 个体因素 | 第20-23页 |
| 1.2.5 亲社会行为的培养 | 第23-25页 |
| 1.3 社会排斥的相关研究 | 第25-26页 |
| 1.3.1 社会排斥的研究范式 | 第25页 |
| 1.3.2 社会排斥的影响 | 第25-26页 |
| 1.3.3 社会排斥的神经机制 | 第26页 |
| 1.4 社会排斥和亲社会行为关系的相关研究 | 第26-29页 |
| 2 问题提出 | 第29-31页 |
| 2.1 已有研究的不足 | 第29页 |
| 2.2 本研究拟讨论的问题 | 第29-31页 |
| 3 实验一社会排斥对儿童亲社会行为的影响 | 第31-37页 |
| 3.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.2 研究假设 | 第31页 |
| 3.3 研究对象 | 第31页 |
| 3.4 施测过程 | 第31-32页 |
| 3.5 研究结果与分析 | 第32-37页 |
| 3.5.1 实验一被试的描述性统计分析 | 第32页 |
| 3.5.2 儿童的亲社会行为形式在人口学变量上的特征 | 第32-35页 |
| 3.5.3 社会排斥对儿童亲社会行为的影响 | 第35-37页 |
| 4 实验二情绪对社会排斥和儿童亲社会行为关系的作用 | 第37-43页 |
| 4.1 研究目的 | 第37页 |
| 4.2 研究假设 | 第37页 |
| 4.3 研究对象 | 第37-38页 |
| 4.4 施测过程 | 第38页 |
| 4.5 研究结果与分析 | 第38-43页 |
| 4.5.1 不同实验组的儿童情绪的描述性统计分析 | 第38-39页 |
| 4.5.2 人口学变量和儿童情绪的关系 | 第39页 |
| 4.5.3 人口学变量对儿童亲社会行为的影响 | 第39-41页 |
| 4.5.4 社会排斥对儿童的亲社会行为的影响 | 第41-42页 |
| 4.5.5 情绪在社会排斥和儿童亲社会行为关系中的作用 | 第42-43页 |
| 5 分析与讨论 | 第43-47页 |
| 5.1 对实验结果的分析与讨论 | 第43-46页 |
| 5.1.1 儿童的亲社会行为的特点 | 第43页 |
| 5.1.2 社会排斥对儿童情绪的影响 | 第43-44页 |
| 5.1.3 人口学变量对儿童的亲社会行为的影响 | 第44页 |
| 5.1.4 社会排斥对儿童亲社会行为的影响 | 第44-45页 |
| 5.1.5 情绪对社会排斥和儿童亲社会行为的中介作用 | 第45-46页 |
| 5.2 研究的创新与不足 | 第46-47页 |
| 5.2.1 研究的创新 | 第46页 |
| 5.2.2 研究不足与展望 | 第46-47页 |
| 6 建议 | 第47-49页 |
| 6.1 家庭环境 | 第47页 |
| 6.2 学校环境 | 第47-48页 |
| 6.3 社会环境 | 第48-49页 |
| 7 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
