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基于用户满意度的高校微课评价指标研究

摘要第6-8页
ABSTRACT第8-9页
第一章 绪论第10-26页
    1.1 研究背景和意义第10-13页
        1.1.1 研究背景第10-12页
        1.1.2 研究意义第12-13页
    1.2 国内外相关研究现状第13-21页
        1.2.1 国外研究现状第13-15页
        1.2.2 国内研究现状第15-19页
        1.2.3 研究现状总结和问题提出第19-21页
    1.3 研究目的、内容和方法第21-26页
        1.3.1 研究目的第21页
        1.3.2 研究内容第21-23页
        1.3.3 研究思路第23-24页
        1.3.4 研究方法第24-26页
第二章 相关概念界定与理论阐释第26-39页
    2.1 微课评价相关概念界定第26-33页
        2.1.1 微课的概念及内涵界定第26-27页
        2.1.2 微课的特点和类型阐释第27-28页
        2.1.3 微课评价指标体系界定第28-33页
    2.2 用户满意度理论阐释第33-36页
        2.2.1 用户满意度内涵阐释第33-34页
        2.2.2 微课用户满意度内涵阐释第34-35页
        2.2.3 用户满意度模型阐释第35-36页
    2.3 基于用户满意度的高校微课评价必要性和可行性分析第36-39页
        2.3.1 基于用户满意度的高校微课评价必要性分析第36-37页
        2.3.2 基于用户满意度的高校微课评价可行性分析第37-39页
第三章 用户满意度视角下的高校微课评价可测指标构建第39-58页
    3.1 微课用户满意度模型设计第39-42页
        3.1.1 模型设计第39-40页
        3.1.2 模型中结构变量说明第40-42页
    3.2 微课评价指标分析第42-45页
        3.2.1 微课评价指标体系文献分析第42-43页
        3.2.2 微课大赛评价标准分析第43-45页
    3.3 微课评价指标访谈分析第45-49页
        3.3.1 访谈目的第45页
        3.3.2 访谈对象第45-46页
        3.3.3 访谈准备工作第46页
        3.3.4 访谈实施第46-47页
        3.3.5 访谈内容分析第47-49页
    3.4 基于户满意度的高校微课评价指标初步拟定第49-58页
        3.4.1 评价指标体系目标第50页
        3.4.2 评价指标体系基本原则第50-52页
        3.4.3 用户满意度视角下的高校微课评价指标编写第52-58页
第四章 基于用户满意度的高校微课评价指标修正与确立第58-80页
    4.1 专家意见的调查与分析第58-68页
        4.1.1 专家选取第58-59页
        4.1.2 德尔菲调查问卷编制第59-60页
        4.1.3 问卷信度分析第60-61页
        4.1.4 问卷效度分析第61页
        4.1.5 专家意见调查结果统计分析第61-68页
    4.2 用户意见的调查与分析第68-74页
        4.2.1 用户选取第68页
        4.2.2 用户意见调查问卷编制第68-69页
        4.2.3 问卷信度分析第69页
        4.2.4 问卷效度分析第69页
        4.2.5 用户意见调查结果统计分析第69-74页
    4.3 评价指标体系权重的计算第74-77页
    4.4 评价指标体系最终确定第77-80页
第五章 基于用户满意度的高校微课评价指标的实证研究第80-86页
    5.1 高校微课选取第80-83页
    5.2 高校微课评价第83-86页
        5.2.1 实验目的第83-84页
        5.2.2 高校微课评价实施第84-85页
        5.2.3 高校微课评价结果分析第85-86页
第六章 研究结论、不足与展望第86-89页
    6.1 主要的研究工作与成果第86-87页
    6.2 研究不足与展望第87-89页
        6.2.1 研究不足第87-88页
        6.2.2 研究展望第88-89页
注释第89-91页
参考文献第91-93页
附录第93-110页
攻读硕士学位期间发表的学术论文第110-111页
致谢第111页

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