| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、引论 | 第7-12页 |
| （一） 研究背景 | 第7-9页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| （三） 文献综述 | 第10-11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-12页 |
| 二、高中历史教科书多样化的内涵与实质 | 第12-22页 |
| （一） 高中历史教科书多样化的内涵 | 第12-19页 |
| 1. 历史教科书的形式多样化 | 第13页 |
| 2. 历史教科书的内容多样化 | 第13-17页 |
| 3. 历史教科书载体的多样化 | 第17-19页 |
| （二） 高中历史教科书多样化的实质 | 第19-22页 |
| 三、高中历史教科书多样化的基础 | 第22-29页 |
| （一） 历史教科书多样化的社会基础 | 第22-23页 |
| （二） 历史教科书多样化的教育对象基础 | 第23-24页 |
| （三） 历史教科书多样化的内在因素 | 第24-29页 |
| 1. 教育发展的因素 | 第24-25页 |
| 2. 对学生成长认识的深化 | 第25-27页 |
| 3. 对教科书作用认识的深化 | 第27-29页 |
| 四、多样化高中历史教科书相关制度的探讨 | 第29-45页 |
| （一） 多样化高中历史教科书的编写制度探讨 | 第29-30页 |
| （二） 多样化高中历史教科书的审批（审查）制度探讨 | 第30-31页 |
| （三） 多样化历史教科书评价制度探讨 | 第31-38页 |
| （四） 多样化高中历史教科书选用制度 | 第38-42页 |
| （五） 完善高中历史教师培训制度 | 第42-45页 |
| 五、多样化高中历史教科书的未来趋势 | 第45-48页 |
| 六、结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |