| ACKNOWLEDGEMENTS | 第7-8页 |
| abstract | 第8页 |
| 摘要 | 第9-14页 |
| CHAPTER I INTRODUCTION | 第14-19页 |
| 1.1 Research Background | 第14-16页 |
| 1.2 Research Objectives | 第16-17页 |
| 1.3 Significance of the Research | 第17-18页 |
| 1.4 Layout of the Thesis | 第18-19页 |
| CHAPTER II LITERATURE REVIEW | 第19-26页 |
| 2.1 Overseas Studies | 第19-21页 |
| 2.2 Domestic Studies | 第21-26页 |
| CHAPTER III THEORETICAL BASIS | 第26-30页 |
| 3.1 Learning Motivation | 第26页 |
| 3.2 Self-Determination Theory | 第26-28页 |
| 3.3 Attribution Theory | 第28-30页 |
| CHAPTER IV RESEARCH DESIGN | 第30-48页 |
| 4.1 Research Methodology | 第30-32页 |
| 4.2 Questionnaire Survey | 第32-44页 |
| 4.2.1 Subjects | 第32-33页 |
| 4.2.2 Instruments | 第33-42页 |
| 4.2.3 Questionnaire Survey Implementation | 第42-44页 |
| 4.3 Interview | 第44-48页 |
| 4.3.1 Subjects | 第44页 |
| 4.3.2 Instrument | 第44-46页 |
| 4.3.3 Interview Implementation | 第46-48页 |
| CHAPTER V RESULTS AND ANALYSIS | 第48-67页 |
| 5.1 Comparison Between the Intensity of Intrinsic and Extrinsic Motivation | 第48-51页 |
| 5.2 MI Students’ Attribution Types | 第51-55页 |
| 5.3 Comparison of Learning Motivation of MI Students in Different Grades | 第55-60页 |
| 5.3.1 Differences in Extrinsic and Intrinsic Motivation | 第55-58页 |
| 5.3.2 Comparison of attribution | 第58-60页 |
| 5.4 Implications for Interpreting Teaching | 第60-65页 |
| 5.5 Summary | 第65-67页 |
| CHAPTER VI CONCLUSION | 第67-71页 |
| 6.1 Major Findings | 第67-69页 |
| 6.2 Limitations and Suggestions for Future Research | 第69-71页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第71-78页 |
| APPENDIX 1: Questionnaire Self-Evaluation Scale | 第78-81页 |
| APPENDIX 2: MI Students’ Interpreting Learning Motivation Questionnaire | 第81-85页 |
| APPENDIX 3: Interview Questions | 第85-86页 |
| APPENDIX 4: Questionnaire Coding Manual | 第86页 |
