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高中生父亲教养方式、自我和谐与社会支持的关系研究

摘要第4-6页
Abstract第6-7页
引言第11-12页
1 文献综述第12-17页
    1.1 父亲教养方式的研究综述第12-14页
        1.1.1 父母教养方式概念第12页
        1.1.2 父亲教养方式的测量第12页
        1.1.3 父亲教养方式的相关研究第12-14页
    1.2 自我和谐的研究综述第14-15页
        1.2.1 自我和谐的内涵第14页
        1.2.2 自我和谐的测量第14页
        1.2.3 自我和谐的相关研究第14-15页
    1.3 社会支持的研究综述第15-17页
        1.3.1 社会支持的概念第15页
        1.3.2 社会支持的分类第15-16页
        1.3.3 社会支持的测量第16页
        1.3.4 社会支持的相关研究第16-17页
2 问题提出与研究假设第17-20页
    2.1 以往研究的不足第17页
    2.2 问题的提出第17页
    2.3 研究意义第17-18页
    2.4 研究目的第18页
    2.5 研究假设第18-19页
    2.6 创新之处第19-20页
3 研究方法第20-22页
    3.1 研究对象第20页
    3.2 研究工具第20页
    3.3 研究过程第20-22页
4 研究结果与分析第22-37页
    4.1 高中生父亲教养方式的结果分析第22-26页
        4.1.1 高中生父亲教养方式的现状第22页
        4.1.2 高中生父亲教养方式在人口学变量上的差异分析第22-26页
    4.2 高中生自我和谐的研究结果分析第26-27页
        4.2.1 高中生自我和谐的现状第26页
        4.2.2 高中生自我和谐在人口学变量上的差异比较第26-27页
    4.3 高中生社会支持的研究结果分析第27-29页
        4.3.1 高中生社会支持的现状第27-28页
        4.3.2 高中生社会支持在人口学变量上的差异分析第28-29页
    4.4 高中生父亲教养方式与自我和谐的相关分析第29-30页
    4.5 高中生父亲教养方式与社会支持的相关分析第30-31页
    4.6 高中生自我和谐与社会支持的相关分析第31页
    4.7 高中生自我和谐在父亲教养方式与社会支持之间的中介作用第31-37页
        4.7.1 自我和谐在父亲教养方式中的情感温暖和理解与社会支持的中介效应第33-34页
        4.7.2 自我和谐在父亲教养方式中的惩罚和严厉与社会支持的中介效应分析第34-35页
        4.7.3 自我和谐在父亲教养方式中的父亲过分干涉与社会支持的中介效应分析第35页
        4.7.4 自我和谐在父亲教养方式中的父亲拒绝和否认与社会支持的中介效应分析第35-37页
5 讨论第37-45页
    5.1 高中生父亲教养方式的研究结果的差异讨论第37-40页
        5.1.1 高中生父亲教养方式在性别上的差异讨论第37页
        5.1.2 高中生父亲教养方式在专业上的差异讨论第37-38页
        5.1.3 高中生父亲教养方式在父亲文化程度上的差异讨论第38-39页
        5.1.4 高中生父亲教养方式在父亲职业上的差异讨论第39-40页
    5.2 高中生自我和谐的研究结果的差异讨论第40页
        5.2.1 高中生自我和谐在性别上的差异讨论第40页
        5.2.2 高中生自我和谐在专业上的差异讨论第40页
    5.3 高中生社会支持的研究结果的差异讨论第40-41页
        5.3.1 高中生社会支持在性别上的差异讨论第40-41页
        5.3.2 高中生社会支持在其是否担任学生干部上的差异讨论第41页
    5.4 高中生父亲教养方式、自我和谐与社会支持三者之间的关系第41-44页
        5.4.1 高中生父亲教养方式与自我和谐的相关研究讨论分析第41-42页
        5.4.2 高中生父亲教养方式与社会支持的相关研究讨论分析第42页
        5.4.3 高中生自我和谐与社会支持的相关研究讨论分析第42-43页
        5.4.4 自我和谐在父亲教养方式与社会支持之间的中介效应讨论分析第43-44页
    5.5 研究的不足和展望第44-45页
6 结论第45-47页
参考文献第47-51页
附录第51-58页
致谢第58-59页
攻读学位期间取得的科研成果清单第59页

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