| 中文摘要 | 第1-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| ·缘起 | 第7-11页 |
| ·初高中历史学习衔接策略研究的动机与目的 | 第11-12页 |
| ·初高中历史学习衔接策略研究的问题 | 第12-14页 |
| ·初高中历史学习衔接策略研究的方法 | 第14-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-17页 |
| ·学习策略与历史学习衔接策略 | 第15-16页 |
| ·初高中历史学习衔接策略 | 第16-17页 |
| 第三章 初高中历史学习衔接策略的探索 | 第17-64页 |
| ·初高中历史知识的衔接策略 | 第17-41页 |
| ·初高中历史学科能力的衔接策略 | 第41-51页 |
| ·初高中情感态度价值观培养的衔接策略 | 第51-64页 |
| 第四章 研究结果分析与讨论 | 第64-68页 |
| ·初高中历史学习衔接策略的实践研究成果 | 第64-66页 |
| ·初高中历史学习衔接策略的研究思考 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-70页 |
| 附录 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |