| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 第一节 选题缘由、研究的目的、研究内容及研究意义 | 第9-11页 |
| 一、选题缘由 | 第9-10页 |
| 二、研究的目的 | 第10页 |
| 三、研究内容 | 第10-11页 |
| 四、研究意义 | 第11页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第11-14页 |
| 一、国内研究现状 | 第11-12页 |
| 二、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 三、课程研究 | 第13页 |
| 四、教材研究 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法、步骤及语料来源 | 第14-16页 |
| 一、研究方法 | 第14页 |
| 二、调查步骤 | 第14-15页 |
| 三、语料来源 | 第15-16页 |
| 第二章 商务汉语词汇特征分析 | 第16-28页 |
| 第一节 商务汉语与商务汉语词汇的界定 | 第16-18页 |
| 一、商务汉语产生背景 | 第16-17页 |
| 二、商务汉语的界定 | 第17页 |
| 三、商务汉语词汇的界定 | 第17-18页 |
| 第二节 商务汉语词汇与一般汉语词汇的关系 | 第18-26页 |
| 一、商务汉语与一般汉语的关系 | 第18页 |
| 二、商务汉语词汇与一般汉语词汇的差异性 | 第18-26页 |
| 第三节 商务汉语词汇特点分析 | 第26-28页 |
| 一、商务汉语词汇使用环境条件 | 第26-27页 |
| 二、商务汉语词汇表达功能 | 第27-28页 |
| 第三章 泰国大学生商务汉语词汇学习策略的调查 | 第28-42页 |
| 第一节 学习策略的理论 | 第28-30页 |
| 一、学习策略的定义 | 第28-29页 |
| 二、学习策略与学习方法的关系和区别 | 第29-30页 |
| 三、商务汉语词汇学习策略的构成要素 | 第30页 |
| 第二节 调查设计 | 第30-32页 |
| 一、调查对象 | 第30-31页 |
| 二、调查手段 | 第31-32页 |
| 三、数据收集与分析 | 第32页 |
| 第三节 调查结果与分析 | 第32-42页 |
| 一、调查问卷基本信息分类总结 | 第33-36页 |
| 二、调查问卷结论 | 第36-40页 |
| 三、访问内容结论 | 第40-42页 |
| 第四章 存在的问题及解决策略 | 第42-46页 |
| 第一节 商务汉语词汇学习存在学习者自身的问题及解决策略 | 第42-43页 |
| 一、词汇学习方法不恰当 | 第42页 |
| 二、词汇学习态度不端正 | 第42-43页 |
| 三、地域文化差异 | 第43页 |
| 四、解决策略 | 第43页 |
| 第二节 教学者授教方式探索的缺失及解决策略 | 第43-46页 |
| 一、词汇教学授教方式的探索缺失 | 第43-44页 |
| 二、词汇教学情感策略的深入程度不深 | 第44页 |
| 三、解决策略 | 第44-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录：泰国大学生商务汉语词汇学习策略研究调查问卷 | 第49-54页 |
| 致谢 | 第54页 |