| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.3 本文创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述及相关理论基础 | 第13-22页 |
| 2.1 文献综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 培训需求分析 | 第14页 |
| 2.1.2 培训内容与形式 | 第14页 |
| 2.1.3 培训评估与考核 | 第14-15页 |
| 2.1.4 激励措施 | 第15-16页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第16-22页 |
| 2.2.1 技能型人才相关理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 培训需求分析理论 | 第17-19页 |
| 2.2.3 培训评估理论 | 第19-20页 |
| 2.2.4 相关激励理论 | 第20-22页 |
| 第3章 SP公司技能型员工培训现状 | 第22-31页 |
| 3.1 SP公司概况 | 第22-26页 |
| 3.1.1 SP公司简介 | 第22-23页 |
| 3.1.2 SP公司技能型员工简介 | 第23-26页 |
| 3.2 SP公司技能型员工培训现状 | 第26-31页 |
| 3.2.1 培训环境有保障 | 第26-27页 |
| 3.2.2 以基础技能为主要培训内容 | 第27-28页 |
| 3.2.3 分散培训为主,集中培训为辅 | 第28-29页 |
| 3.2.4 技能型员工培训障碍 | 第29-31页 |
| 第4章 SP公司技能型员工培训中存在的问题及原因分析 | 第31-40页 |
| 4.1 SP公司技能型员工培训问题调研 | 第31-32页 |
| 4.1.1 调研对象及方式 | 第31页 |
| 4.1.2 调研内容 | 第31页 |
| 4.1.3 调研过程 | 第31-32页 |
| 4.2 SP公司技能型员工培训问题分析 | 第32-36页 |
| 4.2.1 培训内容与需求脱节 | 第32-33页 |
| 4.2.2 培训方式单一 | 第33-34页 |
| 4.2.3 评估与考核流程需完善 | 第34-35页 |
| 4.2.4 培训激励转化缺失 | 第35-36页 |
| 4.3 SP公司技能型员工培训问题原因分析 | 第36-40页 |
| 4.3.1 培训规划和培训需求脱节 | 第36-37页 |
| 4.3.2 “师带徒”培训模式有局限 | 第37-38页 |
| 4.3.3 培训效果缺乏科学的评估体系 | 第38-39页 |
| 4.3.4 “年功制”激励与培训成果无关联 | 第39-40页 |
| 第5章 改善SP公司技能型员工培训效果的对策 | 第40-59页 |
| 5.1 明确技能型员工培训需求 | 第40-45页 |
| 5.1.1 明确基础技能型员工培训需求 | 第40-41页 |
| 5.1.2 细化高级技能型员工培训需求 | 第41-44页 |
| 5.1.3 创新内部培训师(TTT)培训机制 | 第44-45页 |
| 5.2 创新组合培训方式 | 第45-47页 |
| 5.2.1 分散式与整合式培训相结合 | 第45页 |
| 5.2.2 优化远程培训内容与评估形式 | 第45-46页 |
| 5.2.3 创新Buffet式培训 | 第46-47页 |
| 5.3 优化培训评估流程 | 第47-52页 |
| 5.3.1 4L培训评估指标再设计 | 第47-48页 |
| 5.3.2 实施4D评估流程 | 第48-51页 |
| 5.3.3 细化培训成果总结方案 | 第51-52页 |
| 5.4 培训绩效考核和激励方案再设计 | 第52-59页 |
| 5.4.1 优化培训绩效考核指标及流程设计 | 第52-54页 |
| 5.4.2 细化绩效考核实施环节 | 第54-55页 |
| 5.4.3 分层次设计激励措施 | 第55-59页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第59-61页 |
| 6.1 研究结论 | 第59页 |
| 6.2 研究展望 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |