| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一部分 问题提出与文献综述 | 第7-16页 |
| 1.1 选题缘由 | 第7-8页 |
| 1.1.1 决策研究为当前热点问题 | 第7页 |
| 1.1.2 儿童决策行为研究的兴起 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-15页 |
| 1.2.1 决策领域的相关研究 | 第8-11页 |
| 1.2.2 儿童决策的相关研究 | 第11-15页 |
| 1.2.3 现有研究不足 | 第15页 |
| 1.3 研究目标与假设 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15页 |
| 1.3.2 研究假设 | 第15-16页 |
| 第二部分 实验一 不同任务框架下幼儿的自我-陌生他人决策差异 | 第16-28页 |
| 2.1 研究目标 | 第16页 |
| 2.2 研究假设 | 第16页 |
| 2.3 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.3.1 被试 | 第16页 |
| 2.3.2 实验材料 | 第16-18页 |
| 2.3.3 实验设计 | 第18页 |
| 2.3.4 实验过程 | 第18-19页 |
| 2.4 结果与分析 | 第19-23页 |
| 2.4.1 儿童对风险决策任务的理解 | 第19页 |
| 2.4.2 儿童为自己和他人决策时的偏好反转 | 第19-20页 |
| 2.4.3 儿童在不同任务框架下为自己和他人决策的风险偏好 | 第20-23页 |
| 2.5 讨论 | 第23-28页 |
| 2.5.1 儿童对任务框架的理解 | 第23-24页 |
| 2.5.2 儿童对风险决策任务的认知 | 第24页 |
| 2.5.3 儿童风险偏好的发展 | 第24-25页 |
| 2.5.4 儿童决策行为中的框架效应 | 第25-26页 |
| 2.5.5 儿童决策行为中的自我-陌生他人差异 | 第26-28页 |
| 第三部分 实验二 不同任务框架下幼儿的自我-亲密他人决策差异 | 第28-33页 |
| 3.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.2 研究假设 | 第28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28-29页 |
| 3.3.1 被试 | 第28页 |
| 3.3.2 实验材料 | 第28页 |
| 3.3.3 实验设计 | 第28-29页 |
| 3.3.4 实验程序 | 第29页 |
| 3.4 结果与分析 | 第29-31页 |
| 3.4.1 儿童对风险决策任务的理解 | 第29页 |
| 3.4.2 儿童为自己和好朋友决策时的偏好反转 | 第29页 |
| 3.4.3 儿童在不同任务框架下为自己和好朋友决策的风险偏好 | 第29-31页 |
| 3.5 讨论 | 第31-33页 |
| 3.5.1 儿童对风险决策任务的认知 | 第31页 |
| 3.5.2 儿童风险偏好的发展 | 第31-32页 |
| 3.5.3 儿童决策行为中的框架效应 | 第32页 |
| 3.5.4 儿童决策行为中的自我-亲密他人差异 | 第32-33页 |
| 第四部分 总讨论 | 第33-36页 |
| 4.1 儿童风险决策的发展及其与认知发展的关系 | 第33页 |
| 4.2 儿童风险偏好的发展特点 | 第33-34页 |
| 4.3 儿童决策中的自我-他人偏差 | 第34-36页 |
| 第五部分 结论 | 第36-37页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 创新、不足与展望 | 第36-37页 |
| 5.2.1 研究创新 | 第36页 |
| 5.2.2 研究不足 | 第36页 |
| 5.2.3 研究展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
