| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 研究概述 | 第8-19页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 背景:对课程教学现状的思考 | 第8-9页 |
| 1.1.2 意义:理论与实践的参考价值 | 第9-10页 |
| 1.2 翻转课堂相关研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 翻转课堂的理论研究概述 | 第10-11页 |
| 1.2.2 翻转课堂的实践探究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究目标及内容 | 第13-14页 |
| 1.3.1 目标:视觉文化课程翻转教学的探索 | 第13-14页 |
| 1.3.2 内容:翻转教学设计到实践的逐层探究 | 第14页 |
| 1.4 研究方法及思路 | 第14-19页 |
| 1.4.1 方法:基于设计的研究方法指导 | 第14-16页 |
| 1.4.2 思路:从理论到实践的阶段推进 | 第16-19页 |
| 第2章 视觉文化课程翻转教学的理论支撑与实践参考 | 第19-27页 |
| 2.1 视觉文化课程翻转教学的理论支撑 | 第19-21页 |
| 2.1.1 混合学习理论:打破时空局限,有效利用在线资源 | 第19页 |
| 2.1.2 掌握学习理论:提供充沛时间,灵活进行课前自学 | 第19-20页 |
| 2.1.3 学习共同体理论:从共享到共生,有效搭建知识体系 | 第20-21页 |
| 2.2 视觉文化课程翻转教学的实践参考 | 第21-27页 |
| 2.2.1 翻转教学模式及实践策略归纳 | 第21-25页 |
| 2.2.2 翻转教学实践对本研究的启发 | 第25-27页 |
| 第3章 视觉文化课程翻转课堂的教学设计 | 第27-37页 |
| 3.1 前期准备:翻转课堂的教学分析 | 第27-30页 |
| 3.1.1 学习者特征分析:学生主体地位的体现 | 第27-29页 |
| 3.1.2 教学内容分析:课程翻转内容的选定 | 第29页 |
| 3.1.3 教学环境分析:混合学习的有效保障 | 第29-30页 |
| 3.2 框架搭建:翻转教学的结构设计 | 第30-33页 |
| 3.2.1 设计意图与基本假设:以改善教学现状为出发点 | 第30页 |
| 3.2.2 设计原则与策略分析:自主学习与协作探究相融合 | 第30-32页 |
| 3.2.3 设计思路与框架解析:教与学任务的分阶段阐释 | 第32-33页 |
| 3.3 要素解析:翻转教学的过程设计 | 第33-37页 |
| 3.3.1 平台选择:学习与交互的双重保障 | 第33-34页 |
| 3.3.2 任务设计:以循序渐进为原则指导 | 第34-35页 |
| 3.3.3 活动设计:以提高学生参与度为依据 | 第35-36页 |
| 3.3.4 评价设计:注重过程与总结的结合 | 第36-37页 |
| 第4章 视觉文化课程翻转教学的实践应用 | 第37-67页 |
| 4.1 视觉文化课程翻转教学的实践准备 | 第37-41页 |
| 4.1.1 实施计划:翻转课堂教学的课时安排 | 第37页 |
| 4.1.2 流程设计:课前与课中的师生任务分析 | 第37-40页 |
| 4.1.3 师生准备:翻转意愿调查与小组设立 | 第40-41页 |
| 4.2 视觉文化课程翻转教学的实践过程 | 第41-64页 |
| 4.2.1 初步探索:视觉文化课程翻转教学第一轮实践 | 第42-51页 |
| 4.2.2 不断完善:视觉文化课程翻转教学第二轮实践 | 第51-64页 |
| 4.3 视觉文化课程翻转教学的实践总结 | 第64-67页 |
| 4.3.1 思维导图的呈现:以可视化方式引导自主学习 | 第64-65页 |
| 4.3.2 积分机制的管理:以量化方式提高活动参与度 | 第65页 |
| 4.3.3 协作探究的采用:以合作方式共享资源与新知 | 第65-66页 |
| 4.3.4 过程评价的完善:以师生评价方式记录效果与不足 | 第66-67页 |
| 第5章 视觉文化课程翻转教学的效果评价 | 第67-77页 |
| 5.1 知识与技能:对学生知识掌握的评价 | 第67-73页 |
| 5.1.1 量表反馈:知识掌握无显著影响 | 第67-69页 |
| 5.1.2 作品体现:作品制作有所提升 | 第69-72页 |
| 5.1.3 分数统计:成绩差异性较明显 | 第72-73页 |
| 5.2 过程与方法:合作交流与表达的评价 | 第73-75页 |
| 5.2.1 量表反馈:方法与表达有所改善 | 第74页 |
| 5.2.2 观察记录:合作交流有所解决 | 第74-75页 |
| 5.3 情感与态度:课程满意度情况的评价 | 第75-76页 |
| 5.3.1 量表反馈:课程满意度差异显著 | 第75-76页 |
| 5.3.2 观察记录:课程重视度有所提高 | 第76页 |
| 5.4 翻转课堂教学效果评价总结 | 第76-77页 |
| 第6章 研究总结与展望 | 第77-81页 |
| 6.1 研究总结:翻转教学的实施建议 | 第77-79页 |
| 6.1.1 针对翻转教学模式的问题思考 | 第77-78页 |
| 6.1.2 针对课程实施翻转教学的建议 | 第78-79页 |
| 6.2 研究展望:针对不足寻求解决方向 | 第79-81页 |
| 6.2.1 研究不足:内容与时间的局限性 | 第79-80页 |
| 6.2.2 研究展望:翻转教学的进一步探索 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录 | 第84-91页 |
| 附录1: 课程学习及翻转意愿调查 | 第84-85页 |
| 附录2: 自主学习检测题 | 第85-86页 |
| 附录3: 积分记录表说明 | 第86-87页 |
| 附录4: 视觉文化课程教学效果调查问卷(学生) | 第87-89页 |
| 附录5: 视觉文化课程翻转教学效果访谈(教师) | 第89-91页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第91-92页 |
| 致谢 | 第92页 |
