字号和字间距对发展性阅读障碍儿童句子阅读的影响
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一部分 文献综述 | 第12-32页 |
| 1 发展性阅读障碍 | 第12-23页 |
| 1.1 发展性阅读障碍的概念 | 第12-13页 |
| 1.2 发展性阅读障碍的相关理论 | 第13-21页 |
| 1.2.1 发展性阅读障碍的认知缺陷理论 | 第14-18页 |
| 1.2.2 发展性阅读障碍的脑缺陷理论 | 第18-21页 |
| 1.3 发展性阅读障碍者的眼动特征 | 第21-23页 |
| 2 拥挤效应 | 第23-29页 |
| 2.1 拥挤效应的概念 | 第24-25页 |
| 2.2 拥挤效应的发生机制 | 第25-27页 |
| 2.3 拥挤效应的影响因素 | 第27-28页 |
| 2.4 阅读中的拥挤效应 | 第28-29页 |
| 3 字号的相关研究 | 第29-30页 |
| 4 字间距的相关研究 | 第30-32页 |
| 第二部分 问题提出和研究思路 | 第32-35页 |
| 1 问题提出 | 第32页 |
| 2 研究思路 | 第32-33页 |
| 3 研究意义 | 第33-34页 |
| 3.1 理论价值 | 第33页 |
| 3.2 实践意义 | 第33-34页 |
| 4 研究假设 | 第34-35页 |
| 第三部分 实验研究 | 第35-75页 |
| 研究一 发展性阅读障碍儿童的筛选 | 第35-38页 |
| 1 研究目的 | 第35页 |
| 2 研究方法 | 第35-36页 |
| 2.1 筛选材料 | 第35-36页 |
| 2.2 测试程序 | 第36页 |
| 3 结果 | 第36-37页 |
| 3.1 阅读障碍被试的筛选 | 第36页 |
| 3.2 年龄匹组和能力匹配组被试的筛选 | 第36-37页 |
| 4 讨论 | 第37-38页 |
| 实验一 字号对发展性阅读障碍儿童句子阅读的影响 | 第38-48页 |
| 1 实验目的 | 第38页 |
| 2 实验方法 | 第38-41页 |
| 2.1 被试 | 第38页 |
| 2.2 实验材料 | 第38-39页 |
| 2.3 实验设计 | 第39页 |
| 2.4 实验仪器 | 第39页 |
| 2.5 实验程序 | 第39-40页 |
| 2.6 分析指标 | 第40页 |
| 2.7 数据处理 | 第40-41页 |
| 3 结果分析 | 第41-46页 |
| 3.1 不同字号下阅读速度之间的差异比较 | 第41-43页 |
| 3.2 不同字号下主观评定的差异比较 | 第43-46页 |
| 4 讨论 | 第46-48页 |
| 实验二 字间距对发展性阅读障碍儿童句子阅读的影响 | 第48-75页 |
| 1 实验目的 | 第48-49页 |
| 2 研究方法 | 第49-52页 |
| 2.1 被试 | 第49页 |
| 2.2 实验材料 | 第49页 |
| 2.3 实验设计 | 第49-50页 |
| 2.4 实验仪器 | 第50页 |
| 2.5 实验程序 | 第50-51页 |
| 2.6 分析指标 | 第51-52页 |
| 2.7 数据处理 | 第52页 |
| 3 实验结果 | 第52-72页 |
| 3.1 总阅读时间 | 第52-55页 |
| 3.2 阅读速度 | 第55-57页 |
| 3.3 注视次数 | 第57-60页 |
| 3.4 平均注视时间 | 第60-63页 |
| 3.5 眼跳次数 | 第63-66页 |
| 3.6 平均眼跳幅度 | 第66-69页 |
| 3.7 回视次数 | 第69-72页 |
| 4 讨论 | 第72-75页 |
| 第四部分 总讨论 | 第75-78页 |
| 1 发展性阅读障碍儿童的筛选 | 第75页 |
| 2 字号及字间距对发展性阅读障碍儿童的影响 | 第75-76页 |
| 3 发展性阅读障碍儿童的眼动特征 | 第76-78页 |
| 第五部分 总结论 | 第78-79页 |
| 第六部分 教学建议 | 第79-80页 |
| 第七部分 不足 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-95页 |
| 附录 | 第95-99页 |
| 附录1 | 第95-96页 |
| 附录2 | 第96-99页 |
| 致谢 | 第99-100页 |
