| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-32页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 2 选题的背景 | 第12-13页 |
| 2.1 量化发展是动商理念走向成熟的必由之路 | 第12页 |
| 2.2 全社会对理论创新的有力支持 | 第12页 |
| 2.3 身心健康发展是幼儿阶段的首要任务 | 第12-13页 |
| 2.4 编制幼儿动商测评量表是现实所需 | 第13页 |
| 3 动商研究概述 | 第13-21页 |
| 3.1 动商概念的理论初创 | 第14-16页 |
| 3.2 动商是对自然规律的认识再创造 | 第16页 |
| 3.3 动商与人类发生发展的特殊关系 | 第16-18页 |
| 3.4 动商的提出极富历史使命感 | 第18-21页 |
| 3.4.1 运动不足成为威胁人类生命健康的主要因素 | 第18-19页 |
| 3.4.2 动商的提出对“健康中国”具有极大促进意义 | 第19-20页 |
| 3.4.3 动商是南京青奥的特殊遗产 | 第20-21页 |
| 4 国内外动商与智商、情商的相关研究 | 第21-23页 |
| 4.1 相对成熟的智商理论 | 第21页 |
| 4.2 先冷后热的情商理论 | 第21-22页 |
| 4.3 万众期待的动商理论 | 第22-23页 |
| 5 动商与其它主要身体智能商数的相关研究 | 第23-24页 |
| 6 国内幼儿动商类测量评价的发展综述 | 第24-29页 |
| 6.1 我国大规模的国家体质测定 | 第24-25页 |
| 6.2 国内外动商类评估量表工具的综合分析 | 第25-29页 |
| 7 研究目的与意义 | 第29页 |
| 8 研究思路与方法 | 第29-32页 |
| 8.1 研究思路 | 第29-31页 |
| 8.2 主要的研究方法 | 第31-32页 |
| 8.2.1 文献资料法 | 第31页 |
| 8.2.2 访谈法 | 第31页 |
| 8.2.3 特尔非法 | 第31页 |
| 8.2.4 实验法 | 第31页 |
| 8.2.5 数理统计法 | 第31-32页 |
| 第二章 幼儿动商测评量表体系的构建 | 第32-55页 |
| 1 幼儿动商测量评价的原则 | 第32-33页 |
| 1.1 目的性原则 | 第32页 |
| 1.2 安全性原则 | 第32页 |
| 1.3 客观性原则 | 第32-33页 |
| 1.4 全面性原则 | 第33页 |
| 1.5 静态评价与静态评价相结合的原则 | 第33页 |
| 2 幼儿动商测量评价指标选择的原则 | 第33-34页 |
| 3 量表结构体系及权重的确定 | 第34-45页 |
| 3.1 提出初拟指标体系 | 第34-35页 |
| 3.2 指标体系的筛选及修订 | 第35-45页 |
| 3.2.1 专家的基本情况 | 第35-36页 |
| 3.2.2 第一轮问卷的统计与分析 | 第36-42页 |
| 3.2.3 第二轮问卷的统计与分析 | 第42-45页 |
| 4 幼儿动商的评价方法 | 第45-55页 |
| 4.1 幼儿动商得分的计算方法 | 第45-47页 |
| 4.1.1 计算方法一 | 第45-46页 |
| 4.1.2 计算方法二 | 第46-47页 |
| 4.2 单项指标的有关说明及其评分方法的确定 | 第47-55页 |
| 4.2.1 单项指标评分标准的选择 | 第47-49页 |
| 4.2.2 一级指标的说明及其评分方法 | 第49页 |
| 4.2.3“幼儿动商心理测试”指标的说明及其评分方法 | 第49-50页 |
| 4.2.4“幼儿家庭动商测试”指标的说明及其评分方法 | 第50页 |
| 4.2.5“幼儿校园动商测试”指标说明及其评分方法 | 第50页 |
| 4.2.6“形态机能类”指标说明 | 第50-51页 |
| 4.2.7“单脚站立”指标说明 | 第51页 |
| 4.2.8“直臂悬垂”指标说明 | 第51页 |
| 4.2.9“翻罐测验”指标说明 | 第51-52页 |
| 4.2.10“格子跳”指标说明 | 第52-54页 |
| 4.2.11“运动潜能类测试”指标说明 | 第54-55页 |
| 第三章 5-6 岁幼儿动商测评量表常模的研制 | 第55-68页 |
| 1 量表的实验测验研究 | 第55页 |
| 1.1 研究对象 | 第55页 |
| 1.2 研究方法 | 第55页 |
| 2 重复测验 | 第55页 |
| 3 结果与分析 | 第55-62页 |
| 3.1 原始测量数据的分布特征 | 第55-57页 |
| 3.2 5-6 岁幼儿动商测评量表客观测试部分评分参考标准的初步研制 | 第57-62页 |
| 3.2.1 5-6 岁幼儿BMI指数评分标准的制定 | 第57-58页 |
| 3.2.2 5-6 岁幼儿直臂悬垂评分标准的制定 | 第58-59页 |
| 3.2.3 5-6 岁幼儿单脚站立评分标准的制定 | 第59-60页 |
| 3.2.4 5-6 岁幼儿翻罐测验评分标准的制定 | 第60页 |
| 3.2.5 5-6 岁幼儿格子跳用时评分标准的制定 | 第60-61页 |
| 3.2.6 5-6 岁幼儿格子跳跳远距离评分标准的制定 | 第61-62页 |
| 4 样本幼儿动商得分情况统计 | 第62-64页 |
| 5 量表的项目区分度分析 | 第64页 |
| 5.1 CR值法 | 第64页 |
| 5.2 相关系数 | 第64页 |
| 6 量表的信度分析 | 第64-65页 |
| 7 量表的效度分析 | 第65-68页 |
| 7.1 内容效度 | 第66页 |
| 7.2 量表的结构效度 | 第66-68页 |
| 第四章 研究结论与反思 | 第68-70页 |
| 1 研究结论 | 第68页 |
| 2 研究反思 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 附录 1 | 第72-79页 |
| 附录 2 | 第79-80页 |
| 附录 3 | 第80-82页 |
| 附录 4 | 第82-83页 |
| 附录 5 | 第83-91页 |
| 附录 6 | 第91-93页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第93-94页 |
| 致谢 | 第94页 |
