| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的技术路线、内容和方法 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的技术路线 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第13-14页 |
| 1.3.1 关于“少数民族地区双语教育”的界定 | 第13-14页 |
| 1.3.2 关于“就业”的界定 | 第14页 |
| 1.4 相关文献综述 | 第14-21页 |
| 1.4.1 关于“双语教育”的综述 | 第15-18页 |
| 1.4.2 关于少数民族地区就业的综述 | 第18-20页 |
| 1.4.3 研究评述 | 第20-21页 |
| 1.5 研究的意义 | 第21-22页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第21页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第21-22页 |
| 1.6 研究的创新与不足 | 第22-23页 |
| 1.6.1 研究的创新 | 第22页 |
| 1.6.2 研究的不足 | 第22-23页 |
| 第2章 理论基础、研究假设和数据说明 | 第23-27页 |
| 2.1 理论基础 | 第23-24页 |
| 2.1.1 人力资本理论 | 第23页 |
| 2.1.2 筛选假设理论 | 第23-24页 |
| 2.2 研究假设 | 第24页 |
| 2.3 数据来源与变量说明 | 第24-27页 |
| 2.3.1 研究数据来源 | 第24-25页 |
| 2.3.2 变量说明 | 第25-27页 |
| 第3章 阿坝藏族羌族自治州双语教育与就业的发展状况 | 第27-48页 |
| 3.1 阿坝藏族羌族自治州概况 | 第27-29页 |
| 3.1.1 阿坝州地理概况 | 第27页 |
| 3.1.2 阿坝州历史沿革 | 第27-28页 |
| 3.1.3 阿坝州语言和宗教 | 第28页 |
| 3.1.4 阿坝州人口和民族 | 第28-29页 |
| 3.2 阿坝州教育情况 | 第29-30页 |
| 3.3 阿坝州双语教育发展状况分析 | 第30-43页 |
| 3.3.1 阿坝州双语教育发展现状 | 第30-32页 |
| 3.3.2 阿坝州受双语教育程度的制约因素的主成分分析和因子分析 | 第32-34页 |
| 3.3.3 人口学特征描述 | 第34页 |
| 3.3.4 不同人口学特征对双语掌握程度的比较 | 第34-43页 |
| 3.4 阿坝州劳动力就业现状分析 | 第43-47页 |
| 3.4.1 阿坝州按三次产业分就业人员情况 | 第43页 |
| 3.4.2 阿坝州按行业就业人数分布和工资总额情况 | 第43-45页 |
| 3.4.3 阿坝州城镇登记失业人数及失业率 | 第45-46页 |
| 3.4.4 阿坝州选择就业单位时主要重视因素的主成分分析和因子分析 | 第46-47页 |
| 3.5 本章小结 | 第47-48页 |
| 第4章 阿坝藏族羌族自治州双语教育与就业的关联性分析 | 第48-54页 |
| 4.1 阿坝州地区双语教育对就业影响的卡方检验 | 第48页 |
| 4.2 阿坝州地区双语教育对就业影响的回归分析 | 第48-52页 |
| 4.2.1 变量设置 | 第48-50页 |
| 4.2.2 结果分析 | 第50-52页 |
| 4.3 阿坝州地区双语教育对就业因素影响的交叉卡方检验 | 第52-53页 |
| 4.3.1 掌握本族语言程度对就业相关问题的影响 | 第52-53页 |
| 4.3.2 掌握汉语的程度对就业相关问题的影响 | 第53页 |
| 4.4 本章小结 | 第53-54页 |
| 第5章 研究结论与对策建议 | 第54-59页 |
| 5.1 研究结论 | 第54-56页 |
| 5.1.1 少数民族地区双语教育与就业呈正相关关系 | 第54-55页 |
| 5.1.2 阿坝州双语教育发展和就业存在的问题 | 第55-56页 |
| 5.2 对策建议 | 第56-59页 |
| 5.2.1 积极调整双语教育结构 | 第56页 |
| 5.2.2 科学制定双语教育规划和评价制度 | 第56-57页 |
| 5.2.3 优化配置双语教育资源 | 第57页 |
| 5.2.4 加强双语教育师资队伍建设 | 第57-58页 |
| 5.2.5 加强就业双语培训教育 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-65页 |
| 附录 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第71页 |
