| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-19页 |
| 一、研究目的及意义 | 第8-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 三、研究思路和方法 | 第17-19页 |
| 第一章 黑龙江大学本科评教体系的主要内容 | 第19-31页 |
| 第一节 黑龙江大学本科评教体系的总体思路 | 第19-20页 |
| 一、激励教师提高教学水平和教学效果 | 第19-20页 |
| 二﹑为改进教学提供决策参考 | 第20页 |
| 第二节 黑龙江大学本科评教体系的基本原则 | 第20-23页 |
| 一、公平的原则 | 第20-21页 |
| 二、效率的原则 | 第21-23页 |
| 第三节 黑龙江大学本科评教体系的核心特征 | 第23-24页 |
| 一、对本科教学质量进行监控和保障 | 第23页 |
| 二、奖优罚劣、优胜劣汰的激励约束机制 | 第23-24页 |
| 第四节 黑龙江大学本科评教体系的主要内容 | 第24-30页 |
| 一、评估主体和被评估对象 | 第24-25页 |
| 二、评估方法和评估周期 | 第25-27页 |
| 三、绩效指标 | 第27-28页 |
| 四、评估结果的量化和运用 | 第28-30页 |
| 本章小结 | 第30-31页 |
| 第二章 黑龙江大学本科评教体系存在的问题及其原因分析 | 第31-38页 |
| 第一节 评估主体和被评估对象存在的问题及其原因分析 | 第31-33页 |
| 一、评估主体的评估资格认定不规范 | 第31-33页 |
| 二、被评估对象未被加以详细区分 | 第33页 |
| 第二节 评估方法和评估周期存在的问题及其原因分析 | 第33-34页 |
| 一、评估方法流于形式并且缺乏约束力 | 第33-34页 |
| 二、评估周期设置不合理 | 第34页 |
| 第三节 绩效指标存在的问题及其原因分析 | 第34-35页 |
| 一、绩效指标过于笼统 | 第34页 |
| 二﹑评价标准不能体现差别 | 第34-35页 |
| 第四节 评估结果的量化和运用存在的问题及其原因分析 | 第35-37页 |
| 一、本科评教指标体系的绩效管理效果不明显 | 第35页 |
| 二、对评估结果的运用草率和缺乏区分度 | 第35-36页 |
| 三、缺少将评估结果与其他管理模块整合的具体措施 | 第36页 |
| 四、缺少评估结果的改进和评估体系修正等方面的跟进方案 | 第36-37页 |
| 本章小结 | 第37-38页 |
| 第三章 黑龙江大学本科评教体系的完善与实践 | 第38-49页 |
| 第一节 对于评估主体和被评估对象的完善与实践 | 第38-40页 |
| 一、规范对于评估主体评估资格的认定 | 第38-39页 |
| 二、对被评估对象加以详细区分 | 第39-40页 |
| 第二节 对评估方法和评估周期的完善与实践 | 第40-41页 |
| 一、科学设置评估方法并增强约束力 | 第40-41页 |
| 二、合理设置评估周期 | 第41页 |
| 第三节 对于绩效指标的完善与实践 | 第41-42页 |
| 一、细化和量化绩效指标 | 第41-42页 |
| 二、使评价标准真正体现差别和不同 | 第42页 |
| 第四节 对评估结果的量化和运用的完善与实践 | 第42-47页 |
| 一、进一步完善本科评教体系的绩效管理效果 | 第42-44页 |
| 二、慎重运用评估结果并加大区分度 | 第44-45页 |
| 三、将评估结果与其他管理模块进行整合 | 第45-46页 |
| 四、制定并切实推进评估结果的改进和评估体系修正等方面的跟进方案 | 第46-47页 |
| 第五节 对于黑龙江大学本科评教体系的完善与实践的若干建议 | 第47-48页 |
| 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附件：《黑龙江大学本科评教体系绩效状况调查问卷》 | 第53-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第59页 |
