从“汉语桥”中文比赛选手语言的运用看对外汉语教学
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 选题的意义 | 第10页 |
| 研究的现状 | 第10-15页 |
| 研究方法及论文创新之处 | 第15-17页 |
| 一 “汉语桥”中文比赛概况及研究对象特点 | 第17-21页 |
| （一）“汉语桥”中文比赛发展概况 | 第17页 |
| （二）“汉语桥”世界大学生中文比赛 | 第17-21页 |
| 1.研究对象的特点 | 第18-19页 |
| 2.比赛内容与考查范围 | 第19-21页 |
| 二 “汉语桥”世界大学生中文比赛选手语言运用 | 第21-39页 |
| （一）不同环节选手语体特点 | 第21-22页 |
| （二）演讲环节选手语言运用情况 | 第22-34页 |
| 1.趣味演讲，先声夺人 | 第23-24页 |
| 2.成语、俗语的使用 | 第24-25页 |
| 3.修辞格的广泛应用 | 第25-33页 |
| 4.网络流行语的使用 | 第33页 |
| 5.丰富多彩的才艺展示 | 第33-34页 |
| （三）外景任务选手语言运用情况 | 第34-39页 |
| 1.词汇的选择 | 第34-35页 |
| 2.句子的使用 | 第35-36页 |
| 3.语言运用中的偏误现象 | 第36-38页 |
| 4.辅助语言的使用 | 第38-39页 |
| 三 “汉语桥”中文比赛对对外汉语教学的启示 | 第39-48页 |
| （一）加强语音教学 | 第39-41页 |
| （二）重视词汇教学 | 第41-43页 |
| 1.联想教学法 | 第42页 |
| 2.多义词趣味教学 | 第42页 |
| 3.创设情境讲解词义 | 第42-43页 |
| （三）强化语法教学 | 第43-44页 |
| （四）关注汉字教学 | 第44-45页 |
| （五）丰富文化教学 | 第45-46页 |
| （六）注重心理辅导 | 第46-48页 |
| 四 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
