高中地理案例教学的资讯筛选与适配应用研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-12页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| 2 相关概念界定与理论基础 | 第13-17页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·案例教学 | 第13页 |
| ·案例资讯 | 第13-14页 |
| ·研究的理论基础 | 第14-17页 |
| ·认知发展理论 | 第14页 |
| ·信息加工理论 | 第14-15页 |
| ·社会交往理论 | 第15-16页 |
| ·奥苏贝尔学习理论 | 第16-17页 |
| ·情景教学理论 | 第17页 |
| 3 地理案例资讯信息来源及获取方式 | 第17-18页 |
| ·地理案例资讯信息获取来源 | 第17-18页 |
| ·地理案例资讯信息获取方式 | 第18页 |
| ·传统方式 | 第18页 |
| ·现代方式 | 第18页 |
| 4 高中地理案例资讯分类、筛选与适配原则 | 第18-23页 |
| ·地理案例资讯分类 | 第18-20页 |
| ·案例筛选遵循的原则 | 第20-22页 |
| ·典型性原则 | 第20页 |
| ·适配性原则 | 第20页 |
| ·（拟）真实性原则 | 第20-21页 |
| ·易接受性原则 | 第21页 |
| ·兴趣性原则 | 第21页 |
| ·时代性原则 | 第21-22页 |
| ·地理案例资讯与教材的适配原则 | 第22-23页 |
| 5 高中地理案例资讯与教材的适配应用范例 | 第23-35页 |
| 6 高中地理案例资讯适配教学效果评价及问卷调查 | 第35-37页 |
| ·教学效果评价 | 第35-36页 |
| ·问卷调查 | 第36-37页 |
| ·调查问卷设计 | 第36页 |
| ·调查结果分析 | 第36-37页 |
| 7 结论与展望 | 第37-39页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·基本结论 | 第37页 |
| ·研究存在问题 | 第37-38页 |
| ·展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件 | 第42-44页 |
