| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·互联网时代的快速发展 | 第9页 |
| ·信息技术学科发展需要 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-14页 |
| ·国外研究现状 | 第11-12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究假设 | 第14-15页 |
| ·研究目的 | 第15页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-18页 |
| 第二章 微视频相关理论及概念界定 | 第18-24页 |
| ·理论基础 | 第18-20页 |
| ·微学习理论 | 第18-19页 |
| ·视听教育理论 | 第19-20页 |
| ·联通主义学习理论 | 第20页 |
| ·相关概念 | 第20-22页 |
| ·微课 | 第20-21页 |
| ·微视频 | 第21-22页 |
| ·微视频的特点 | 第22-24页 |
| ·时间短小,内容精炼 | 第22页 |
| ·制作简单,易于接受 | 第22页 |
| ·资源共享,方便传输 | 第22-24页 |
| 第三章 需求分析及制作 | 第24-29页 |
| ·小学信息技术课分析 | 第24-25页 |
| ·小学信息技术教学现状 | 第24页 |
| ·小学信息技术课的特点 | 第24-25页 |
| ·微视频应用于小学信息技术课的优势 | 第25-27页 |
| ·对学生的好处 | 第25-26页 |
| ·对老师的好处 | 第26-27页 |
| ·微视频的制作 | 第27-29页 |
| ·怎样制作微视频 | 第27页 |
| ·微视频制作过程中需要注意的问题 | 第27-29页 |
| 第四章 实验过程 | 第29-34页 |
| ·教学准备阶段 | 第29-30页 |
| ·教材分析 | 第29页 |
| ·学情分析 | 第29页 |
| ·教学实施环境 | 第29-30页 |
| ·实验变量 | 第30页 |
| ·教学过程的实施 | 第30-31页 |
| ·实验班教学设计 | 第31-32页 |
| ·教学实验实施后 | 第32-34页 |
| 第五章 实验数据分析 | 第34-39页 |
| ·基于微视频的教学对学生学习成绩的影响分析 | 第34页 |
| ·基于微视频的教学对学生信息技术学习兴趣和态度的影响分析 | 第34-35页 |
| ·基于微视频的教学对学生自主学习能力影响的分析 | 第35-37页 |
| ·基于微视频的实践效果问卷分析 | 第37-39页 |
| 第六章 结论 | 第39-41页 |
| ·本研究的结论 | 第39页 |
| ·本研究的不足 | 第39页 |
| ·本研究的创新处 | 第39-40页 |
| ·展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 信息技术课学习兴趣、学习态度问卷调查表 | 第43-44页 |
| 附录2 小学生自主学习能力自评问卷 | 第44-46页 |
| 附录3 PPT测试题 | 第46-49页 |
| 附录4 微视频使用效果调查问卷 | 第49-50页 |
| 附录5 实验班和对照班教学设计 | 第50-57页 |
| 附录6 班级维客页面 | 第57-59页 |
| 附录7 学生作品 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |