高中区域地理教学目标和教学内容的演变研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-20页 |
| ·研究背景与研究意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-16页 |
| ·研究目标与内容 | 第16-17页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·理论基础 | 第17-18页 |
| ·杜威的“做中学”教学理念 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·瓦根舍因的范例教学理论 | 第17-18页 |
| ·人本主义学习理论 | 第18页 |
| ·研究思路与创新 | 第18-20页 |
| 第2章 师生对高中区域地理教学目标与内容的认识 | 第20-28页 |
| ·问卷调查情况 | 第20-23页 |
| ·认识上存在的问题 | 第23-25页 |
| ·问题产生的原因 | 第25-28页 |
| ·对新课程标准的认识不到位 | 第25-26页 |
| ·对“一标多本”的认识不足 | 第26-27页 |
| ·新课改前后高考题对区域地理的不同要求 | 第27-28页 |
| 第3章 高中区域地理教学目标的演变 | 第28-35页 |
| ·课程标准(教学大纲)教学目标的演变 | 第28-30页 |
| ·新课改前的教学目标 | 第28页 |
| ·新课程区域地理教学目标 | 第28-29页 |
| ·区域地理教学目标的演变特点 | 第29-30页 |
| ·高考对区域地理目标要求的演变 | 第30-35页 |
| ·新课改前高考区域地理命题要求 | 第31-32页 |
| ·新课改后高考区域地理命题要求 | 第32-33页 |
| ·区域地理高考目标的演变特点 | 第33-35页 |
| 第4章 高中区域地理教学内容的演变 | 第35-46页 |
| ·区域选取的变化 | 第35-38页 |
| ·关注具有区域特色的热点问题 | 第38-40页 |
| ·注重解决问题的对策措施 | 第40-42页 |
| ·教学内容呈现方式的变化 | 第42-46页 |
| 第5章 对区域地理教学的启示与建议 | 第46-51页 |
| ·深化案例教学 | 第46-48页 |
| ·积极开展探究学习 | 第48-51页 |
| 第6章 结论与讨论 | 第51-53页 |
| ·主要研究结论 | 第51页 |
| ·不足与问题 | 第51-53页 |
| 附录A 调查问卷 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
