| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 相关理论分析 | 第12-20页 |
| ·相关概念界定 | 第12-14页 |
| ·高等远程教育概念界定 | 第12-13页 |
| ·基层电大教师的内涵 | 第13-14页 |
| ·胜任素质模型理论 | 第14-20页 |
| ·胜任素质模型的内涵 | 第14-15页 |
| ·胜任素质模型的构成要素 | 第15-17页 |
| ·胜任素质模型的应用价值 | 第17-20页 |
| 第三章 远程开放教育环境下基层电大教师素质评价体系的构建 | 第20-26页 |
| ·基层电大教师素质影响因素分析 | 第20-23页 |
| ·育人管理素质 | 第20-21页 |
| ·学习发展素质 | 第21页 |
| ·创新研究素质 | 第21-22页 |
| ·职业基础素质 | 第22-23页 |
| ·基层电大教师素质评价体系的构建 | 第23-26页 |
| ·基层电大教师素质评价体系构建的原则 | 第23-24页 |
| ·基层电大教师素质评价体系指标体系描述 | 第24-26页 |
| 第四章 远程开放教育环境下基层电大教师素质现状调查 | 第26-40页 |
| ·调研问卷的设计与处理 | 第26-28页 |
| ·问卷设计 | 第26页 |
| ·调研对象的选择 | 第26页 |
| ·实际调查过程 | 第26-27页 |
| ·调研样本基本情况 | 第27-28页 |
| ·天津基层电大教师队伍的现状 | 第28-31页 |
| ·教师队伍人员学历情况 | 第28-29页 |
| ·教师队伍人员结构情况 | 第29-30页 |
| ·教师队伍的人员流失情况 | 第30-31页 |
| ·基层电大教师素质的评价 | 第31-35页 |
| ·不同维度的基层电大教师素质评价 | 第31-33页 |
| ·不同分校的基层电大教师素质对比分析 | 第33-35页 |
| ·远程开放教育环境下基层电大教师素质评价因子分析 | 第35-40页 |
| 第五章 提高基层电大教师素质的策略 | 第40-48页 |
| ·建立健全培训体系，强化基层电大教师培训管理 | 第40-43页 |
| ·细分培训对象 | 第40页 |
| ·培训方式多样化 | 第40-41页 |
| ·外聘师资与内部师资力量相结合 | 第41页 |
| ·分层级进行课程设置 | 第41-42页 |
| ·建立常态培训跟踪与反馈制度 | 第42-43页 |
| ·完善电大管理体系，构建制度约束机制 | 第43-45页 |
| ·健全电大教师管理制度 | 第43页 |
| ·推进课程体系改革 | 第43-44页 |
| ·完善远程开放教育模式 | 第44-45页 |
| ·转变思想观念，营造良好的教学环境 | 第45-48页 |
| ·更新教学观念合理配置资源 | 第45-46页 |
| ·转变思想观念，避免功利化 | 第46页 |
| ·强化师德体系建设，提高职业素质 | 第46-48页 |
| 总结 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |