| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 第一节 研究问题的提出 | 第8-10页 |
| 第二节 研究的基础 | 第10-13页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 讲授法的理论基础 | 第14-19页 |
| 第一节 讲授法的意义理解 | 第14-15页 |
| 第二节 历史课程与讲授法 | 第15-19页 |
| 第三章 讲授法在历史教学的实践特征——以《从<清明上河图>看北宋的城市经济》为例 | 第19-25页 |
| 一、体现历史教师个体独特的魅力 | 第19-21页 |
| 二、把握讲述的度 | 第21-22页 |
| 三、讲授精确性 | 第22-23页 |
| 四、讲授的生活化 | 第23页 |
| 五、讲授的逻辑性 | 第23-24页 |
| 六、信息技术下的综合讲授 | 第24-25页 |
| 第四章 提高历史教师“讲”的专业素质 | 第25-29页 |
| 一、“重新认识讲授法” | 第25页 |
| 二、加强教学基本功 | 第25-28页 |
| 三、具有发展的教育视野 | 第28-29页 |
| 第五章 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |