伦理视角下的大学教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 一、选题的背景 | 第8页 |
| 二、选题的意义 | 第8-9页 |
| 三、研究文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 国外相关研究 | 第10-12页 |
| (二) 我国相关研究 | 第12-13页 |
| 四、研究方法和研究思路 | 第13-15页 |
| (一) 研究方法 | 第13-14页 |
| (二) 研究思路 | 第14-15页 |
| 第一章 主要概念的界定 | 第15-18页 |
| 一、伦理 | 第15页 |
| 二、教学伦理和教学道德 | 第15-18页 |
| 第二章 大学教学的本质及伦理要求 | 第18-25页 |
| 一、大学教学的本质 | 第18-19页 |
| 二、大学教学的伦理原则 | 第19-25页 |
| (一) 教学伦理总原则确立的条件 | 第19-20页 |
| (二) 教学伦理的总原则 | 第20-25页 |
| 第三章 大学教学伦理的蕴涵 | 第25-39页 |
| 一、教学内容的伦理蕴涵 | 第25-27页 |
| (一) 编排和处理教学内容的伦理蕴涵 | 第25-26页 |
| (二) 选编与处理教学内容的伦理原则 | 第26-27页 |
| 二、教学目的伦理和教学评价伦理的蕴涵 | 第27-31页 |
| (一) 教学目的及其伦理蕴涵 | 第28-30页 |
| (二) 教学评价及其伦理蕴涵 | 第30-31页 |
| 三、教学关系和教学方法伦理蕴涵 | 第31-34页 |
| (一)教学关系及其伦理蕴涵 | 第32-33页 |
| (二)教学方法及其伦理蕴涵 | 第33-34页 |
| 四、教学管理伦理蕴涵 | 第34-39页 |
| (一) 教学管理及其伦理蕴含 | 第34-36页 |
| (二) 实施教学管理过程中应遵循的伦理原则 | 第36-39页 |
| 第四章 现代大学教学伦理失范及其对策 | 第39-48页 |
| 一、大学教学中的伦理失范现象 | 第39-41页 |
| (一) 教学自由和教学目的伦理失范 | 第39-40页 |
| (二) 教学方法和教学关系伦理失范 | 第40页 |
| (三) 教学评价道德失范和大学师生冲突 | 第40-41页 |
| 二、解决教学中的伦理失范现象应遵循的原则 | 第41-43页 |
| (一) 个体精神自由的权利神圣不可让渡 | 第41-42页 |
| (二)坚持“以人为本”的管理价值取向 | 第42页 |
| (三) 坚持加强教师职业道德建设 | 第42-43页 |
| 三、教学伦理失范行为的应对策略 | 第43-48页 |
| (一) 展开探究和创造性的教学 | 第43-44页 |
| (二) 实施生态式教学管理 | 第44-46页 |
| (三) 构建平等公正的师生关系 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 读研期间发表的论文目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
