网络课程内容管理系统的设计与实现
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-13页 |
| 1 绪论 | 第13-17页 |
| ·研究背景 | 第13-16页 |
| ·终身学习的发展对网络课程提出了更高的要求 | 第13-14页 |
| ·网络课程的自身发展对课程网站建设提出必然要求 | 第14页 |
| ·网络课程建设现状决定必须对建设模式作出改进 | 第14-15页 |
| ·网站课程学习特点给平台改进指明了方向 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究目的与意义 | 第16-17页 |
| ·研究目的 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-28页 |
| ·网络课程建设现状 | 第17-18页 |
| ·网络课程网站建设途径 | 第18-19页 |
| ·网络课程建设平台相关研究 | 第19-20页 |
| ·相关概念 | 第20-26页 |
| ·关于网络课程 | 第20-22页 |
| ·内容管理系统 | 第22-23页 |
| ·关于自主学习 | 第23-26页 |
| ·国内外网络课程开发工具介绍 | 第26-28页 |
| ·国外网络课程开发工具 | 第26-27页 |
| ·国内网络课程开发工具 | 第27-28页 |
| 3 网络课程发展现状分析-以国家级精品课程为例 | 第28-38页 |
| ·研究方法与过程 | 第28-30页 |
| ·数据来源 | 第28-29页 |
| ·研究框架 | 第29-30页 |
| ·数据分析 | 第30-35页 |
| ·总体建设情况 | 第30-32页 |
| ·精品课程功能模块建设情况 | 第32-35页 |
| ·结果与启示 | 第35-36页 |
| ·数据分析结果 | 第35-36页 |
| ·启示 | 第36页 |
| 本章小结 | 第36-38页 |
| 4 网络课程内容管理系统设计过程 | 第38-56页 |
| ·系统设计原则 | 第38-41页 |
| ·以学习者为中心的自主学习原则 | 第38-39页 |
| ·系统模块独立化 | 第39页 |
| ·用户接口易用性 | 第39-40页 |
| ·稳定性 | 第40页 |
| ·可扩展性 | 第40页 |
| ·系统开发模型 | 第40-41页 |
| ·系统需求分析 | 第41-44页 |
| ·功能需求分析 | 第41-43页 |
| ·技术需求分析 | 第43页 |
| ·环境需求分析 | 第43-44页 |
| ·系统总体设计框架 | 第44-45页 |
| ·系统子模型 | 第45-55页 |
| ·课程系统 | 第45-46页 |
| ·资源系统 | 第46-48页 |
| ·答疑系统 | 第48-49页 |
| ·在线测试系统 | 第49-51页 |
| ·论坛系统 | 第51页 |
| ·管理系统 | 第51-54页 |
| ·其他支持系统 | 第54-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 5. 内容管理系统的实现及案例制作 | 第56-72页 |
| ·开发环境及关键技术 | 第56-57页 |
| ·开发环境 | 第56页 |
| ·系统实现关键技术介绍 | 第56-57页 |
| ·系统各功能模块实现 | 第57-68页 |
| ·系统功能实现 | 第58-68页 |
| ·网络课程案例制作 | 第68-71页 |
| 本章小结 | 第71-72页 |
| 6. 系统功能测试 | 第72-78页 |
| ·基础功能模块可用性测试及对比分析 | 第72-74页 |
| ·教学支持工具对比 | 第74-75页 |
| ·系统易用性测试 | 第75-77页 |
| 本章小结 | 第77-78页 |
| 7. 总结 | 第78-80页 |
| ·主要研究成果 | 第78页 |
| ·研究不足之处 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
