| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题缘由 | 第10页 |
| ·研究概述 | 第10-12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·数据分析法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·偏误分析法 | 第13页 |
| ·语料来源 | 第13-14页 |
| 第二章 调查和分析 | 第14-33页 |
| ·情况调查 | 第14-15页 |
| ·偏误分析 | 第15-33页 |
| ·"再"的误加 | 第15-16页 |
| ·"再"的遗漏 | 第16-17页 |
| ·"不再"和"再不"的偏误 | 第17-18页 |
| ·"再""又""还"三者误代 | 第18-29页 |
| ·"再""又""还"在句中的错序偏误 | 第29-33页 |
| 第三章 学习策略与教学策略 | 第33-36页 |
| ·学习策略 | 第33-34页 |
| ·利用语境学习 | 第33页 |
| ·大量的练习 | 第33-34页 |
| ·对比学习 | 第34页 |
| ·通过偏误学习 | 第34页 |
| ·教学策略 | 第34-36页 |
| ·重视讲解 | 第35页 |
| ·举一反三 | 第35页 |
| ·利用日本学生的优势 | 第35-36页 |
| 总结 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录1 | 第40-41页 |
| 附录2 | 第41-42页 |