| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题缘起及价值 | 第9-10页 |
| 二、“导学”教学模式国内外实践研究 | 第10-12页 |
| 三、研究的对象及方法 | 第12-13页 |
| 第一章 十二中美术课“导学”教学模式概况 | 第13-22页 |
| 第一节 “导学”教学模式实施的背景 | 第13页 |
| 第二节 “导学”教学模式的基本要素 | 第13-15页 |
| 第三节 教学过程 | 第15-18页 |
| 一、教学模式概述 | 第15-16页 |
| 二、案例分析 | 第16-18页 |
| 第四节 课堂教学实践 | 第18-22页 |
| 一、基础知识 | 第18页 |
| 二、教学过程 | 第18-21页 |
| 三、自我评估 | 第21-22页 |
| 第二章 “导学”教学模式调查与统计 | 第22-29页 |
| 第一节 随堂听课记录 | 第22-24页 |
| 一、“讲授”教学模式 | 第22-23页 |
| 二、“导学”教学模式 | 第23-24页 |
| 第二节 课外问卷调查 | 第24-25页 |
| 一、教师卷 | 第24页 |
| 二、学生卷 | 第24-25页 |
| 三、家长卷 | 第25页 |
| 第三节 访谈调查 | 第25-27页 |
| 一、校领导访谈 | 第25-26页 |
| 二、美术教师访谈 | 第26-27页 |
| 第四节 学生成绩情况调查 | 第27-29页 |
| 一、兴趣及审美趣味 | 第27-28页 |
| 二、基础知识的丰富程度 | 第28页 |
| 三、技能的掌握 | 第28-29页 |
| 第三章 “导学”教学模式的成效分析 | 第29-34页 |
| 第一节 课堂教学模式的变化 | 第29-31页 |
| 一、快乐课堂 | 第29-30页 |
| 二、互动课堂 | 第30页 |
| 三、新旧课堂教学的比较 | 第30-31页 |
| 第二节 学习目的和兴趣的变化 | 第31页 |
| 一、学习兴趣浓厚 | 第31页 |
| 二、学习目的明确 | 第31页 |
| 第三节 学习效率的变化 | 第31-32页 |
| 一、开放式教学 | 第31-32页 |
| 二、“兵”教“兵”式合作 | 第32页 |
| 第四节 教师发展的变化 | 第32-34页 |
| 一、教学过程变轻松 | 第32-33页 |
| 二、教师压力增大 | 第33-34页 |
| 第四章 总结与反思 | 第34-41页 |
| 第一节 “导学”教学模式带来的积极变革 | 第34-36页 |
| 一、体现学生主体地位 | 第34-35页 |
| 二、体现教师引导作用 | 第35页 |
| 三、实现因材施教 | 第35-36页 |
| 第二节 “导学”教学模式中待解决的问题 | 第36-38页 |
| 一、加强教师培训 | 第36-37页 |
| 二、优化导学案 | 第37页 |
| 三、取得家长配合 | 第37-38页 |
| 四、整顿课堂纪律 | 第38页 |
| 第三节 “导学”教学模式的实用价值及前景 | 第38-41页 |
| 一、“导学”教学模式适用于美术鉴赏课 | 第38-39页 |
| 二、“导学”教学模式是课堂改革进程中的合理选择 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 附录一、《光与色的世界》导学案 | 第43-44页 |
| 附录二、《美术家眼中的自己》导学案 | 第44-45页 |
| 附录三、十二中美术课“导学”教学模式调查问卷(教师卷) | 第45-46页 |
| 附录四、十二中美术课“导学”教学模式调查问卷(学生卷) | 第46-47页 |
| 附录五、十二中美术课“导学”教学模式调查问卷(家长卷) | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
