| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-13页 |
| ·The background of this Study | 第11页 |
| ·The purpose and significance of the thesis | 第11-12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-13页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第13-38页 |
| ·Second language listening research and instruction | 第13-20页 |
| ·Definition of listening comprehension | 第13-16页 |
| ·Three stages of listening comprehension | 第16-18页 |
| ·Factors that influence listening comprehension | 第18-19页 |
| ·Current trend of FL / SL listening instruction | 第19-20页 |
| ·Theory of Metacognition | 第20-33页 |
| ·Definitions of metacognition | 第20-21页 |
| ·Components of metacognition | 第21-33页 |
| ·Studies on metacognitive instruction in FL/SL listening | 第33-38页 |
| ·Metacognitive instruction in FL/ SL listening abroad | 第33-36页 |
| ·Metacognitive instruction in FL/ SL listening in China | 第36-37页 |
| ·Summary | 第37-38页 |
| Chapter 3 Methodology | 第38-46页 |
| ·Introduction | 第38页 |
| ·Research hypothesis and research questions | 第38-39页 |
| ·Research design | 第39-46页 |
| ·Participants | 第39页 |
| ·Instruments | 第39-41页 |
| ·Research procedure | 第41-42页 |
| ·Instructional treatment | 第42-46页 |
| Chapter 4 Data Analysis and Discussion | 第46-61页 |
| ·Data collection | 第46-47页 |
| ·Data Analysis | 第47-59页 |
| ·Results from the metacognitive awareness listening questionnaire | 第47-52页 |
| ·Results from questionnaire 2 | 第52-57页 |
| ·Results from the listening comprehension tests | 第57-59页 |
| ·Discussion | 第59-61页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第61-66页 |
| ·Major findings of the study | 第61-62页 |
| ·Pedagogical implications | 第62-64页 |
| ·Limitations of the study and recommendations for further study | 第64-66页 |
| Bibliography | 第66-70页 |
| Appendix A | 第70-72页 |
| Appendix B | 第72-73页 |
| Appendix C: Pre-test | 第73-75页 |
| Appendix D: Post-test | 第75-77页 |
| Acknowledgements | 第77页 |
