| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-20页 |
| (一) 选题的缘由和意义 | 第11-14页 |
| (二) 概念界定 | 第14-16页 |
| (三) 关于本课题的学术综述 | 第16-18页 |
| (四) 研究思路和研究方法 | 第18-19页 |
| (五) 创新之处 | 第19-20页 |
| 一、现状调查分析与教育理论基础 | 第20-29页 |
| (一) 对高中生的问卷调查和结果分析 | 第20-23页 |
| (二) 对历史教师的访淡和分析 | 第23-26页 |
| (三) 教育理论基础 | 第26-29页 |
| 二、高中历史教学链接乡土历史的策略与实践 | 第29-56页 |
| (一) 高中历史教学链接乡土历史的策略 | 第29-35页 |
| 1.策略和教学策略 | 第29页 |
| 2.链接的原则 | 第29-30页 |
| 3.链接的切入点 | 第30-35页 |
| (二) 高中历史教学链接乡土历史的实践 | 第35-56页 |
| 1.课堂教学 | 第35-48页 |
| 2.课外活动 | 第48-56页 |
| 三、高中历史教学链捧乡土历史实践研究的反思 | 第56-63页 |
| (一) 实施效果 | 第56-61页 |
| 1.营造了历史课堂的学习氛围 | 第56页 |
| 2.激发了学生学习历史的兴趣和热情 | 第56-57页 |
| 3.学生学习乡土历史的意识得到了加强 | 第57-58页 |
| 4.历史教师的科研意识有所增强,教学水平也有所提高 | 第58页 |
| 5.增强了本人的教育理论基础,提高了本人的教学实践能力 | 第58页 |
| 6.凤县中学历史校本教材编写提纲 | 第58-61页 |
| (二) 建议和对策 | 第61-63页 |
| 1.提升历史教师的理论和实践能力 | 第61-62页 |
| 2.积极争取学校的支持 | 第62页 |
| 3.建立起有效的教学与评价方式 | 第62-63页 |
| 结束语 | 第63-64页 |
| 注释 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |