| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| 一、研究的意义 | 第8-11页 |
| (一) 加深对小说和小说教学的认识 | 第8-9页 |
| (二) 更新小说阅读教学的方法 | 第9-10页 |
| (三) 丰富小说教学的内容 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第11-17页 |
| (一) 关于小说本体的研究 | 第11-13页 |
| (二) 关于小说教学内容的研究 | 第13页 |
| (三) 关于教学方法和鉴赏方法的研究 | 第13-17页 |
| 三、课题研究内容 | 第17页 |
| 四、拟采取的研究方法 | 第17-18页 |
| 五、研究方案 | 第18-19页 |
| 第一章 新课标背景下的高中小说教学的现状及存在的问题 | 第19-30页 |
| 第一节 教材现状 | 第19-24页 |
| 一、新教材中小说选文及分类 | 第20-24页 |
| 第二节 小说教学现状及问题 | 第24-30页 |
| 一、教师对小说教学的轻视 | 第24-25页 |
| 二、教师缺乏小说的基本知识 | 第25页 |
| 三、教师小说鉴赏知识的缺乏 | 第25-26页 |
| 四、教师盲目追求教学新模式 | 第26-27页 |
| 五、教师对小说教学内容认识不清 | 第27-28页 |
| 六、学生对所选文章缺乏兴趣 | 第28页 |
| 七、学生缺乏小说基础知识 | 第28-30页 |
| 第二章 小说的教学内容 | 第30-44页 |
| 第一节 教学内容的解读 | 第30-31页 |
| 第二节 小说的教学内容 | 第31-34页 |
| 一、小说的定义 | 第31-33页 |
| 二、小说的分类及教学内容 | 第33-34页 |
| 第三节 叙事学理论与小说教学内容 | 第34-44页 |
| 一、叙事学理论简述 | 第34-38页 |
| 二、叙事学指导下的小说教学内容 | 第38-44页 |
| 第三章 小说阅读教学方法 | 第44-54页 |
| 第一节 高中语文新课程标准解读 | 第44-47页 |
| 一、知识与能力目标 | 第44-46页 |
| 二、情感态度与价值观 | 第46-47页 |
| 第二节 高中新课程背景下的小说阅读教学方法 | 第47-54页 |
| 一、整体感知法 | 第47-48页 |
| 二、文本细读法 | 第48-50页 |
| 三、比较阅读法 | 第50-52页 |
| 四、多元解读法 | 第52-54页 |
| 第四章 小说阅读教学的评价方法 | 第54-57页 |
| 第一节 情境性评价 | 第54-55页 |
| 第二节 档案评价法 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 后记 | 第61-62页 |
| 研究生在校期间研究成果 | 第62页 |