| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、提出的背景和意义 | 第8-9页 |
| 二、研究综述 | 第9-10页 |
| 三、研究的主要问题 | 第10-12页 |
| 第一章 高中历史环境教育内涵的界定 | 第12-16页 |
| 第—节 环境教育的内涵 | 第12-13页 |
| 第二节 高中历史环境教育的概念界定 | 第13-16页 |
| 第二章 高中历史教学中实施环境教育的必要性 | 第16-20页 |
| 第—节 高中历史环境教育的现状 | 第16-19页 |
| 第二节 环境教育是实现人的全面发展的必然选择 | 第19-20页 |
| 第三章 高中历史教学中实施环境教育的可能性 | 第20-26页 |
| 第—节 可持续发展战略的提出为环境教育的实施提供了时代契机 | 第20-21页 |
| 第二节 新一轮课程改革为实施环境教育提供条件 | 第21-23页 |
| 第三节 高中历史的学科内容为环境教育提供丰富的素材 | 第23-26页 |
| 第四章 环境教育与高中历史教学融合实施的途径与方法 | 第26-36页 |
| 第—节 教师应具备环境教育理念,提高自身综合素质 | 第26-27页 |
| 第二节 教师要重视历史学科与其他学科之间的联系,帮助学生树立环保意识 | 第27-28页 |
| 第三节 灵活运用教学策略 | 第28-36页 |
| 第五章 结论 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
