韩国学生汉字教学调查与研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 一、选题意义 | 第9页 |
| 二、前人的研究成果 | 第9-11页 |
| 三、本文的研究思路 | 第11页 |
| 四、需解释的概念 | 第11-12页 |
| 第一章 韩国的汉字教学现状 | 第12-23页 |
| ·中小学汉字教学现状 | 第12-19页 |
| ·中小学汉字教学的内容 | 第12页 |
| ·中小学汉字教学的现状 | 第12-15页 |
| ·中小学汉字教学存在的问题 | 第15-17页 |
| ·对中小学汉字教学的建议 | 第17-19页 |
| ·大学汉字教学现状 | 第19-23页 |
| ·大学的汉字繁体字教学 | 第19页 |
| ·大学的汉字简体字教学 | 第19-23页 |
| ·教学现状 | 第19-21页 |
| ·存在的问题 | 第21-23页 |
| 第二章 韩国学生汉字学习情况 | 第23-25页 |
| ·语料收集及研究方法 | 第23-24页 |
| ·对语料的初步分析 | 第24-25页 |
| ·错别字的分布情况 | 第24页 |
| ·错别字错误频率的分段统计 | 第24-25页 |
| 第三章 韩国学生汉字偏误及简单分析 | 第25-35页 |
| ·韩国学生的汉字问题 | 第25-30页 |
| ·笔画问题 | 第25-27页 |
| ·部件问题 | 第27-29页 |
| ·别字问题 | 第29-30页 |
| ·韩国学生汉字偏误类型及简单分析 | 第30-33页 |
| ·关于非字的书写偏误 | 第31页 |
| ·关于假字的书写偏误 | 第31-32页 |
| ·关于别字的书写偏误 | 第32-33页 |
| ·韩国学生汉字偏误发生阶段 | 第33-35页 |
| 第四章 对韩国学生汉字教学的教学建议 | 第35-55页 |
| ·韩国学生汉字掌握的难点 | 第35-42页 |
| ·汉字笔画的难点 | 第35-38页 |
| ·汉字部件的难点 | 第38-40页 |
| ·汉字笔顺的难点 | 第40-42页 |
| ·学生汉字偏误产生的根源 | 第42-48页 |
| ·汉字的特点 | 第42-44页 |
| ·中韩两国汉字的比较 | 第44-48页 |
| ·对韩国学生汉字教学的建议 | 第48-55页 |
| ·对韩国学生汉字教学的原则 | 第48-53页 |
| ·严格要求笔画教学，适当放宽笔顺要求 | 第49-50页 |
| ·注意基本结构规则教学 | 第50-51页 |
| ·重视形声字形旁和声旁 | 第51-52页 |
| ·注重对比归纳 | 第52-53页 |
| ·不同阶段侧重不同的教学内容和教学法 | 第53页 |
| ·改变汉字教学的地位 | 第53-54页 |
| ·构建全方位的汉字教学格局 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 一、本文的主要成果 | 第55页 |
| 二、本文的不足之处 | 第55-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 附录 | 第60-95页 |
