| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 第一部分 文献综述 | 第14-51页 |
| 1 哲学、伦理学和宗教对智慧的探讨 | 第14-19页 |
| ·西方哲学、伦理学和宗教对智慧的探讨 | 第14-16页 |
| ·东方哲学、伦理学和宗教对智慧的探讨 | 第16-19页 |
| 2 科学心理学对智慧的探讨 | 第19-43页 |
| ·智慧的外显理论研究 | 第19-38页 |
| ·智慧的隐含理论研究 | 第38-42页 |
| ·外显理论研究与隐含理论研究的关系 | 第42-43页 |
| 3 以往研究的总结和智慧德才兼备理论的介绍 | 第43-51页 |
| ·以往研究的总结 | 第43-45页 |
| ·智慧的德才兼备理论 | 第45-51页 |
| 第二部分 研究构思 | 第51-58页 |
| 1 问题的提出 | 第51页 |
| 2 研究内容与方案 | 第51-55页 |
| ·中德大学生智慧者提名的跨文化研究 | 第52-53页 |
| ·中德大学生智慧隐含概念的跨文化研究 | 第53页 |
| ·大学生关于智慧生成影响因素的隐含理论:中德跨文化研究 | 第53-54页 |
| ·德慧与物慧:中德大学生影响评价智慧的因素的跨文化研究 | 第54-55页 |
| ·目标人物信息对评价智慧的影响:中德大学生跨文化研究 | 第55页 |
| 3 研究方法 | 第55-56页 |
| ·研究工具 | 第55页 |
| ·具体方法与技术 | 第55-56页 |
| ·被试 | 第56页 |
| 4 研究意义 | 第56-58页 |
| 第三部分 研究一——中德大学生智慧者提名的跨文化研究 | 第58-67页 |
| 1 前言 | 第58-59页 |
| 2 方法 | 第59-60页 |
| ·被试 | 第59页 |
| ·工具 | 第59-60页 |
| ·施测程序 | 第60页 |
| ·内容分析 | 第60页 |
| ·数据处理 | 第60页 |
| 3 结果 | 第60-63页 |
| ·中德提名智慧者前十位的相关情况 | 第61页 |
| ·被试国别与所提名智慧者类型的列联表卡方检验 | 第61页 |
| ·被提名智慧者文化出处与其智慧类型的列联表卡方检验 | 第61-62页 |
| ·被提名智慧者描述单元内容 | 第62页 |
| ·智慧生成影响因素描述单元内容 | 第62-63页 |
| 4 讨论 | 第63-66页 |
| ·无论中德被试都更多的铭记住了"德慧型"智慧者 | 第63页 |
| ·中国人比西方人擅长德慧,西方人比中国人擅长物慧 | 第63-66页 |
| 5 结论 | 第66-67页 |
| 第四部分 研究二——中德大学生智慧隐含概念的跨文化研究 | 第67-88页 |
| 1 前言 | 第67-68页 |
| 2 方法 | 第68-70页 |
| ·被试 | 第68页 |
| ·问卷编制 | 第68页 |
| ·测试过程 | 第68页 |
| ·分析程序 | 第68-70页 |
| ·统计处理 | 第70页 |
| 3 结果 | 第70-81页 |
| ·探索性因素分析 | 第70-71页 |
| ·验证性因素分析 | 第71-73页 |
| ·结构方程模型多组比较 | 第73-77页 |
| ·项目和因子的均值比较 | 第77-79页 |
| ·问卷的信效度 | 第79-81页 |
| 4 讨论 | 第81-86页 |
| ·中德大学生智慧隐含概念包括"善为人"与"会处事"两方面内容,分为"人际态度"、"行为特点"、"性格特点"、"人际能力"和"广博灵变性"5个部分 | 第81-83页 |
| ·"甜葡萄"效应使中国被试相对更重视"行为特点"因素,德国被试相对更重视"广博灵变性"因素 | 第83-85页 |
| ·两国大学生在某些项目的相对影响力上有明显区别 | 第85-86页 |
| 5 结论 | 第86-88页 |
| 第五部分 研究三——大学生关于智慧生成影响因素的隐含理论:中德跨文化研究 | 第88-104页 |
| 1 前言 | 第88-89页 |
| 2 方法 | 第89-90页 |
| ·被试 | 第89页 |
| ·问卷编制 | 第89页 |
| ·测试过程 | 第89页 |
| ·分析程序 | 第89-90页 |
| ·统计处理 | 第90页 |
| 3 结果 | 第90-98页 |
| ·探索性因素分析 | 第90-91页 |
| ·验证性因素分析 | 第91-92页 |
| ·结构方程模型多组比较 | 第92-95页 |
| ·项目和因子的均值比较 | 第95-96页 |
| ·问卷的信效度 | 第96-98页 |
| 4 讨论 | 第98-103页 |
| ·中德大学生智慧生成影响因素的隐含理论大致都是内在可控因素,包括"仁爱与道德"、"知识与思维"、"态度与信念"和"经历与经验"4 个方而 | 第98-100页 |
| ·文化差异导致"态度与信念"和"经历与经验"相比较,中国被试更重视前者,德国被试更重视后者 | 第100-101页 |
| ·两国大学生在某些项目的相对影响力上有明显区别 | 第101-103页 |
| 5 结论 | 第103-104页 |
| 第六部分 研究四——德慧与物慧:中德大学生影响评价智慧的因素的跨文化研究 | 第104-129页 |
| 1 前言 | 第104-105页 |
| 2 方法 | 第105-108页 |
| ·被试 | 第105页 |
| ·问卷编制与施测 | 第105-107页 |
| ·测试过程 | 第107页 |
| ·分析程序 | 第107页 |
| ·统计处理 | 第107-108页 |
| 3 结果 | 第108-122页 |
| ·"物慧"型智慧者评价影响因素模型 | 第108-115页 |
| ·"德慧"型智慧者评价影响因素模型 | 第115-121页 |
| ·问卷的信效度 | 第121-122页 |
| 4 讨论 | 第122-127页 |
| ·不同类型智慧者的评价智慧影响因素模型既有相似又有区别 | 第122-125页 |
| ·中德大学生评价智慧影响因素模型既有相似又有区别 | 第125-127页 |
| 5 结论 | 第127-129页 |
| 第七部分 研究五——目标人物信息对评价智慧的影响:中德大学生跨文化研究 | 第129-137页 |
| 1 前言 | 第129-130页 |
| 2 方法 | 第130-131页 |
| ·被试 | 第130页 |
| ·研究设计 | 第130页 |
| ·问卷编制与施测 | 第130-131页 |
| ·测试过程 | 第131页 |
| ·统计处理 | 第131页 |
| 3 结果 | 第131-133页 |
| ·目标人物年龄与智慧水平评价的关系 | 第131-132页 |
| ·目标人物性别与智慧水平评价的关系 | 第132页 |
| ·目标人物智慧类型与智慧水平评价的关系 | 第132-133页 |
| 4 讨论 | 第133-136页 |
| ·目标人物年龄与智慧水平评价的影响 | 第133-134页 |
| ·目标标人物性别对智慧水平评价的影响 | 第134页 |
| ·目标人物智慧类型对智慧水平评价的影响 | 第134-135页 |
| ·被试国别对智慧水平评价的影响 | 第135-136页 |
| 5 结论 | 第136-137页 |
| 第八部分 研究总结 | 第137-145页 |
| 1 总讨论 | 第137-141页 |
| ·中德大学生智慧隐含理论既传承了各自智慧传统又有一定差异 | 第137-138页 |
| ·中德大学生智慧隐含理论既有共通性亦有区别 | 第138页 |
| ·进行智慧隐含理论的跨文化研究宜在"关系中"加以考量 | 第138-139页 |
| ·智慧隐含理论跨文化研究应否设置具体且严格的假设应视具体情况而定 | 第139-140页 |
| ·对不同文化个体进行智慧培育时既要注重通用策略亦要区别对待 | 第140-141页 |
| 2 总结论 | 第141-143页 |
| 3 研究的创新与不足 | 第143-144页 |
| ·创新 | 第143-144页 |
| ·不足 | 第144页 |
| 4 研究展望 | 第144-145页 |
| 附录 | 第145-164页 |
| 参考文献 | 第164-174页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第174-175页 |
| 致谢 | 第175-176页 |
