| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1. 引言 | 第6-10页 |
| ·选题缘起 | 第6-7页 |
| ·研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| ·教学模式的定义 | 第9-10页 |
| 2. 相关研究回顾及理论探讨 | 第10-16页 |
| ·国外主要外语教学理论及模式 | 第10-12页 |
| ·国内对外汉语教学理论及模式 | 第12-16页 |
| 3. HBA 的汉语教学模式 | 第16-36页 |
| ·HBA 教学模式产生的背景及组成部分 | 第16-17页 |
| ·HBA 的理论基础 | 第17-20页 |
| ·HBA 的年级设置及教学目标 | 第20-21页 |
| ·HBA 的操作程序 | 第21-30页 |
| ·教学手段和策略 | 第30-35页 |
| ·HBA 教学模式的特色 | 第35-36页 |
| 4. 两种汉语教学模式的对比研究 | 第36-43页 |
| ·两种教学模式相关情况的对比分析 | 第36-37页 |
| ·两种教学模式下学生满意度的比较、分析 | 第37-40页 |
| ·小结 | 第40-43页 |
| 5. 余论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一(小班课教案) | 第47-54页 |
| 附录二(调查问卷) | 第54-58页 |
| 附录三（访谈内容） | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |