多元智能理论与初中历史教学策略的探讨

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-8页
第一章 引言	第8-16页
一、选题的依据与意义	第8-12页
1、选题的依据	第8-9页
2、选题的意义	第9-12页
(1) 智力观	第9-10页
(2) 教学观	第10页
(3) 评价观	第10-11页
(4) 学生观	第11页
(5) 发展观	第11-12页
二、国内外的研究现状	第12-14页
三、选题的写作思路	第14-16页
第二章 多元智能理论解	第16-23页
一、多元智能理论的基本内容	第16-20页
二、多元智能理论对初中历史学科教学的借鉴意义	第20-23页
第三章 多元智能理论指导下的初中历史教学策略	第23-35页
一、多元智能教学的准备策略	第23-26页
1、制定教学目标和教学计划	第23-25页
2、设计富有个性化的学习策略	第25-26页
二、多元智能课堂教学策略	第26-31页
三、多元智能教学评价策略	第31-35页
1、多元智能教学评价的特点	第31-33页
2、利用多元智能教学评价策略促进初中历史教学	第33-35页
第四章 来自教学实践中的反思	第35-43页
一、一堂具有多元智能教学特点的历史课实例	第35-40页
二、来自教学实践的反思	第40-43页
结束语	第43-44页
参考文献	第44-45页