中小学美术教学中质性学生评价理论与实践的研究
| 中文概要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 缘起 | 第7-9页 |
| 第一节 概述 | 第9-17页 |
| 一、课程评价的简述 | 第9-12页 |
| (一) 课程评价的含义 | 第9页 |
| (二) 课程评价的发展时期及其价值取向 | 第9-12页 |
| 二、学生评价的简述 | 第12-13页 |
| (一) 学生评价的概念 | 第12页 |
| (二) 学生评价的种类 | 第12-13页 |
| 三、学生评价的作用 | 第13-17页 |
| (一) 促进学生的发展 | 第14页 |
| (二) 了解学生需要、改进教学 | 第14-15页 |
| (三) 完善课程 | 第15-17页 |
| 第二节 先行研究 | 第17-30页 |
| 一、两种美术教育观影响下的学生评价 | 第17-20页 |
| (一) 罗恩菲德——儿童中心论 | 第17-18页 |
| (二) 艾斯纳的美术教育观 | 第18-20页 |
| 二、量化学生评价 | 第20-21页 |
| (一) 量化学生评价含义 | 第20-21页 |
| (二) 量化学生评价现状 | 第21页 |
| 三、质性学生评价产生的理论背景 | 第21-26页 |
| (一) 后现代主义的产生 | 第21-22页 |
| (二) 后现代主义思想特质 | 第22-23页 |
| (三) 后现代主义课程观 | 第23-25页 |
| (四) 后现代课程观影响下质性学生评价 | 第25-26页 |
| 四、质性学生评价的重要理论基石 | 第26-30页 |
| (一) 建构主义理论及启示 | 第26-27页 |
| (二) 多元智能理论及启示 | 第27-30页 |
| 第三节 现状研究 | 第30-36页 |
| 一、关于学生评价的问卷调查 | 第30-31页 |
| 二、美术学科中学生评价的主要问题 | 第31-36页 |
| (一) 忽视学生的自我评价 | 第31-32页 |
| (二) 注重美术学习结果而忽视学习活动的表现 | 第32页 |
| (三) 学生评价方式单一 | 第32-35页 |
| (四) 教师缺乏相应的理论知识和实践指导素材 | 第35-36页 |
| 第四节 美术学科质性学生评价研究 | 第36-46页 |
| 一、质性学生评价 | 第36-37页 |
| 二、对质性学生评价的现实需求 | 第37-39页 |
| (一) 视觉文化时代的需求 | 第37-38页 |
| (二) 学生全面发展的素质教育的要求 | 第38-39页 |
| 三、树立一种新的美术学生评价理念 | 第39-40页 |
| (一) 理解“评价” | 第39页 |
| (二) 理解“美术” | 第39-40页 |
| (三) 理解“学习” | 第40页 |
| (四) 理解“评价主体” | 第40页 |
| 四、美术教学中实施学生评价的重要原则 | 第40-46页 |
| (一) 重视学生自我评价 | 第41-42页 |
| (二) 注重学生美术活动表现的评价 | 第42-44页 |
| (三) 采用多种方式评价学生美术作品 | 第44-46页 |
| 第五节 实施和操作 | 第46-78页 |
| 一、档案袋评价 | 第46-62页 |
| (一) 什么是档案袋评价 | 第46页 |
| (二) 思想基础和意义 | 第46-47页 |
| (三) 类型 | 第47页 |
| (四) 优势 | 第47-48页 |
| (五) 档案袋评价在美术教学中实施建议 | 第48-58页 |
| (六) 档案袋评价 | 第58-61页 |
| (七) 使用档案袋评价的反思 | 第61-62页 |
| 二、电子档案袋评价 | 第62-66页 |
| (一) 电子档案袋评价的含义 | 第62-63页 |
| (二) 电子档案袋评价的优势 | 第63页 |
| (三) 电子档案袋评价的基本操作方法 | 第63-64页 |
| (四) 电子档案袋评价的案例 | 第64-66页 |
| (五) 使用电子档案袋评价的反思 | 第66页 |
| 三、苏格拉底研讨评价 | 第66-78页 |
| (一) 关于苏格拉底研讨评价 | 第66-68页 |
| (二) 苏格拉底研讨评价(案例一) | 第68-72页 |
| (三) 苏格拉底研讨评价(案例二) | 第72-74页 |
| (四) 苏格拉底研讨评价(案例三) | 第74-76页 |
| (五) 使用苏格拉底研讨评价的反思 | 第76-78页 |
| 结语 | 第78-79页 |
| 参考书目 | 第79-82页 |
| 中文部分 | 第79-80页 |
| 外文部分 | 第80页 |
| 网络资源 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
| 论文独创性声明 | 第89页 |
| 论文使用授权声明 | 第89-90页 |
