从语法隐喻理论探对外汉语语篇教学
| 1． 引言 | 第1-10页 |
| 1．1 对外汉语语篇教学研究现状概述 | 第5-8页 |
| 1．2 本文选题的思路 | 第8-10页 |
| 2． 语法隐喻 | 第10-22页 |
| 2．1 国外隐喻研究简介 | 第10-12页 |
| 2．2 西方语法隐喻理论 | 第12-16页 |
| 2．2．1 古典时期的语法隐喻 | 第12页 |
| 2．2．2 Halliday的语法隐喻模式 | 第12-14页 |
| 2．2．3 语法隐喻理论的贡献 | 第14-16页 |
| 2．3 我国的语法隐喻研究 | 第16-22页 |
| 2．3．1 我国语法隐喻研究的现状 | 第16-19页 |
| 2．3．2 我国语法隐喻研究的不足及展望 | 第19-22页 |
| 3． 语法隐喻与对外汉语语篇教学 | 第22-51页 |
| 3．1 语法隐喻与语篇分析 | 第22-32页 |
| 3．1．1 概念语法隐喻与语篇分析 | 第23-25页 |
| 3．1．2 人际语法隐喻与语篇分析 | 第25-28页 |
| 3．1．3 语篇隐喻与语篇分析 | 第28-32页 |
| 3．2 语法隐喻在对外汉语语篇教学中的作用 | 第32-51页 |
| 3．2．1 语法隐喻在口语教学中的作用 | 第34-38页 |
| 3．2．2 语法隐喻在阅读教学中的作用 | 第38-43页 |
| 3．2．3 语法隐喻在写作教学中的作用 | 第43-51页 |
| 4． 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 在读期间科研成果简介 | 第55-56页 |
| 声明 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
