| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-11页 |
| 第二章 历史的回顾 | 第11-21页 |
| 第一节 不变的辉煌——教学篇目的更迭 | 第11-12页 |
| 第二节 痛苦的挣扎——价值取向的变迁 | 第12-18页 |
| 第三节 时代的需要——频繁取舍的根源 | 第18-21页 |
| 第三章 现状的研究 | 第21-33页 |
| 第一节 全新的突破——教材的现状 | 第21-25页 |
| 第二节 尴尬的境地——教学的现实 | 第25-27页 |
| 第三节 调查与研究——原因的探究 | 第27-33页 |
| 第四章 成功的探索——教学的策略 | 第33-46页 |
| 第一节 成功的尝试 | 第33-36页 |
| 第二节 明确教学阶段差异 | 第36-37页 |
| 第三节 区分教材选文的类型 | 第37-38页 |
| 第四节 合理规划教学的内容 | 第38-40页 |
| 第五节 追求各方视界的融合 | 第40-42页 |
| 第六节 建构学生经验的课程 | 第42-44页 |
| 第七节 仍有的困惑与思考 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 调查问卷 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |